【金版新学案】(新课标)2016届高三地理二轮复习第2部分核心知识突破选修6环境保护.ppt

【金版新学案】(新课标)2016届高三地理二轮复习第2部分核心知识突破选修6环境保护.ppt

选 修 6 环境保护 本模块的复习注意把握以下两点: (1)结合重大污染事件,分析污染物的来源、危害及应采取的治理措施,注意加强读图分析、综合归纳能力的训练。 (2)结合某区域的生态环境分布图或统计图表,分析区域由生态环境问题产生的原因,以及生态保护的措施,尤其是注意密切联系“原因”来寻求相应的对策。 模块指要 主干知识再现 (1)环境污染:自净能力、富营养化、水华和赤潮、溶解氧、硫氧化物、氮氧化物、可吸入颗粒物、氟利昂。 (2)自然资源:淡水资源、耕地资源、非可再生、化石燃料、能源结构。 (3)生态保护:生物圈、滥砍滥伐、毁林开荒、过度放牧、载畜量、湿地、湖泊萎缩、生物多样性。 (4)环境保护:环境管理、国际合作、公众参与。 考点分类突破 (2014·福建文综)下图示意流经某城市小河水污染程度与流量、降水的关系。读图,完成下列各题。 考点一 环境污染与防治 (1)说出小河水污染的变化特点,简析该次水污染形成的原因。 (2)简述防治该河水污染可采取的主要措施。 [获取和解读信息]  第(1)题,河流污染的变化特点要分段表述。水污染形成的原因与降雨量有关,降雨导致地表污染物随地表径流进入河流,影响了河流污染的程度。第(2)题,对环境污染的防治,首先是宣传教育,提高公众环境保护的意识;其次要加强基础设施的建设;加强管理,禁止污染物的无序排放,实现污染物的达标排放;也可以采用引水冲污的方法净化河水。 [答案] (1)污染总体呈“W”形变化(先减轻后加重,3日污染最严重,随后减轻恢复常态)。 城市地表污染物较多;降雨后污染物被径流带入河流;河流流量小,河水自净能力差。 (2)加强宣传教育,提高水环境的保护意识;禁止各种生产、生活污水直接排放;建设完善的城市截污管网和净化设施;引水冲污,增强河水自净能力。(答三点即可) 主要环境污染问题的形成原因、危害与防治措施 环境污 染问题 形成原因 造成的危害 防治措施 水污染 大量的工业、农业和生活废弃物排入水中 影响工业生产、人民生活,危害人体健康,破坏生态,影响动植物繁殖 保护水源、限制污水排放、建污水处理厂、合理布局工业生产、提高环保意识 环境污 染问题 形成原因 造成的危害 防治措施 大气 污染 人为原因:化石燃料的燃烧排放出的大量粉尘和酸性气体自然原因:特定的气象和地形条件会加重大气污染 危害人畜健康,污染土壤、水体、生物,腐蚀建筑物 节约和提高能源利用效率,开发新能源,发展洁净煤技术,控制机动车污染,植树造林加强绿化等 环境污 染问题 形成原因 造成的危害 防治措施 固体废 弃物污 染 人类在日常生活中排放的生活垃圾和工业等生产活动排出的生产垃圾 污染大气、水体、土壤,占用耕地,影响环境卫生,危害人类健康 填埋、焚烧、堆肥、分类处理并回收利用 噪声 污染 交通运输、工业生产、建筑施工等 干扰人们的正常生活和工作,损伤听力,诱发各种疾病 声源控制,传播途径控制,接受者的防护 (1)不同环境污染的形成原因各不相同,要结合其特点进行具体分析。例如,赤潮产生的原因:①沿海地区工业废水和生活污水的大量排放和过度海水养殖,造成海水富营养化,促使赤潮生物的大量繁殖;②适宜的水温、盐度等环境有利于赤潮生物的繁殖;③水体交换不良的港湾和沿岸海域容易发生赤潮。 (2)针对造成污染问题的成因采取相应措施:不同的污染问题成因不同,采取的措施也应不同,只有针对造成污染问题的具体原因,才能找到解决这一问题的措施。 1.(2015·山东文综)阅读材料,回答问题。 锯泥是石材加工过程中产生的石粉与水的混合物。我国北方某石材生产基地每年产生大量锯泥,其堆放占用了大片土地。石粉质地细、难处置,大风时易漫天飞扬,雨天则随雨水流入河道。近年来,某企业在该基地利用锯泥生产加气砖,加气砖质量轻,保温效果好,是一种新型建筑材料。下图为锯泥产生过程及利用示意图。 解析: 石粉本身属于废弃物,因此用其生产加气砖实现了废弃物的回收利用;材料中提到“堆放占用了大片土地、大风时漫天飞扬,雨天则流入河流”,因此用锯泥生产加气砖可以减少占用土地,减轻空气污染和水污染;“加气砖质量轻,保温效果好”,因此可以节省能源。 答案: 实现废弃物回收利用(提高资源利用率);减少占用土地,节约土地资源;加气砖保温效果好,节省能源;减轻空气污染;减轻水污染。 (2015·全国课标Ⅰ卷)近年来,我国道路施工愈加注重保护环境。喀斯特地区土层薄,保护土壤尤为重要。在南方喀斯特地区修建公路,开挖石料和堆放弃料前后需采取必要的措施,以在工程结束后,仍在原地维持土壤的生产功能。 指出为达到保护土壤的目的,在南方喀斯特地区开挖石料和堆放弃料前后应采取的措施,并简述理由。 考点二 生态环境问题与生态环境保护 [获取和解读信息、调动和运用知识]  我国南方喀斯特地区

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