第十四章导数.doc

审题要津与解法研究 第十二章 导 数 · PAGE 294· · PAGE 293· 综合以上讨论得． 【审题要津】因为为正数，所以，注意到函数在区间上单调递减，所以在区间上的最大值与最小值分别为，，再由，，．转化为，，化归为一元二次不等式恒成立问题． 解：（Ⅲ）依审题要津，我们将问题转化为，．令二次函数，注意到且，抛物线的对称轴，由一元二次方程根的分布，，恒成立的充要条件是，解之得．故的取值范围是． 【解法研究】考虑到上海的中学数学教材中没有“导数”的内容，如果用导数第（Ⅲ）问还可这样解：将不等式，转化为，．设（），则．所以函数在区间单调递减，所以．故. （陈宽宏） 19.（15陕西 文21）设． （Ⅰ）求； （Ⅱ）证明：在内有且仅有一个零点（记为），且． 【审题要津】求导既然是一种运算，欲求，当然可先利用“等比数列求和公式”化简（且）． 解：（Ⅰ）依审题要津，且时，．则，于是． 【审题要津】由题设，易知在上单调递增．据此，欲证“在内有且仅有一个零点”，只需先验证与异号即可．至于证明“”可先将其等价变形为再议．注意到“”中出现，于是可利用及进行探究． 证明：（Ⅱ）依审题要津，显然在上单调递增，且．而 于是由，，知，亦即，故在内有且只有一个零点．进而由，可得．因为，又在上单调递增，所以有．即． 【解法研究】（Ⅰ）面对，完全不必对作进一步简化；（Ⅱ）至于我们要证明的不等式“”，如关注到恰好是区间的右端点，又注意到是幂的形式，即应想到需由“”来推断．为此结合及即可发现解决问题的切入点．此外，虽然中含的是，但它与只差一个倍数，次幂才是核心，故我们可泛指中也“含”．这告诉我们：审题分析时，需“抓住核心特征，调整末梢细节”． （邵德彪） 20.（15天津 文20）已知函数． （Ⅰ）求的单调区间； （Ⅱ）设曲线与轴正半轴的交点为，曲线在点处的切线方程为，求证：对于任意的实数，都有； （Ⅲ）若方程（为实数）有两个正实根，且，求证：． 【审题要津】依题设，，令，得． 解：（Ⅰ）继审题要津，当时，；当时，，故的单调递增区间是，单调递减区间是． 【审题要津】设点的坐标为．依题意，由及，可解得．于是由，可知曲线在点处的切线方程为，即．为了证明“对于任意的实数，都有”，设，只需证明． 证明：（Ⅱ）继审题要津，设，则．令，解得，且时，，单调递减；时，，单调递增．故是的极小值点，也是最小值点．易知，所以，恒有，即． 【审题要津】如图所示，注意到的图像总在直线的左下方（除点外）．直线与的交点比靠左．我们可以再作出在原点处的切线，同理可证明在的右下方．于是与和的交点横坐标分别设为和的话，总有（等号在切点和点处取得）．以下只需由考察即可． 证明：（Ⅲ）依审题要津，由（Ⅰ）有，故．设．易知，故曲线总在的下方．注意到的斜率为，的斜率为，故曲线“夹”在直线与之间．直线与的交点由，解得，直线与的交点由，解得，于是有． 【解法研究】（Ⅰ）极易；（Ⅱ）证明的是一个常规问题，也给（Ⅲ）的分析以启发；（Ⅲ）这样的方程我们无力求解，好在是要证明“小于”什么，那么“稍稍放大”一下，自然会想到切线，特别当时，恰好就是，于是引入原点处的切线也是自然的． （邵德彪） 21.（15新课标Ⅰ 文21）设函数． （Ⅰ）讨论的导函数零点的个数； （Ⅱ）证明：当时，． 【审题要津】针对题设和所求，可先求已知函数的导函数．进而应以为界，对参数进行分类讨论：依题意，函数的定义域为，．当时，由，可知恒成立，故没有零点；当时，为了确认是否有零点，即是否有实根，不妨设，．显然在上单调递增，在上单调递减．如图所示，且时，，；时，，． 解：（Ⅰ）继审题要津，时，没有零点；时，有唯一零点． 【审题要津】由解（Ⅰ）知，当时，存在唯一零点．由此可见，当时，，即单调递减；当时，，即单调递增，所以在处取得极小值，即．以下只需证明即可．此时关注是必要的． 解：（Ⅱ）继审题要津，由，解得，所以，即，亦即，所以． 【解法研究】（Ⅰ）实际上，令，即有．如令，显然在上单调递增，且，于是有，因此只要，直线就与曲线有唯一交点，即时，存在唯一零点；（Ⅱ）当时，．由 即，亦即，进而利用整体代换，可知 故当时，．在这里，“无中生有”地变换出，再顺势而为地运用均值不等式，让人回味无穷． （刘金泉） 22.（15新课标Ⅱ 文21）已知函数． （Ⅰ）讨论的单调性； （Ⅱ）当有最大值，且最大值大于时，求的取值范围． 【审题要津】注意到题设函数“”解析式中含有参数，因此在“定义域优先”的原则下，应对进行分类讨论．又注意到的定义域为，，因此对分类时，应以“”为界点． 解：（Ⅰ）依审题要津，若，则，于是在上单调递增；若，则当时，，当时，，于是在上单调递增，在上单调递减． 【审题要津】由解（Ⅰ）知，当时，在上单调递增，