《事物的正确答案不止一个》教学.ppt

该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 [美]罗迦·费·因格 * 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 讲评作业（一） 根深蒂固（dì) 孜孜不倦 (zī) 汲取 (jí ) 渊博(yuān) 锲而不舍(qiè) 持之以恒 不言而喻 轻而易举 * 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 * 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 贝多芬 他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐 。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：《英雄》、《命运》、《田园》等交响曲，《月光》、《热情》、《黎明》等钢琴奏鸣曲。 实例（1）： 莎士比亚 英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等；历史剧《理查三世》、《亨利四世》；四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。 莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。”　 伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！” 中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！ 实例（2）： 爱因斯坦 20世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？ 爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一．他一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论． 他是量子理论的主要创建者之一．他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献． 实例（3）： 1.牛顿 2.爱迪生 3.自己身边的人 补充： 问题：文章的中心论点是什么? 论点的提出有什么特点？ 论点：寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和方法，有赖于创造性思维 特点：由一道有趣的图形选择题引出论点，十分巧妙自然。 创造性思维又有哪些必需的要素呢？ 观点：1.渊博的学识2.有探求新事物、活用知识的态度和意识3.持之以恒地进行各种尝试的毅力 事实论据：约翰·古登贝尔克的事例(第8自然段)；罗兰·布歇尔的事例(第9自然段)——都是从自然科学方面设例 论证方法：举例论证 * 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 创造思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ 1、任何人都有创造力，创造的意识在自己的思想里。 2、即使是伟大的科学家、发明家也并非是轻而易举的获得灵感。非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的 3、区别一个人是否拥有创造力，主要根据之一是：拥有创造力的人留意自己的细小的想法 事实论据：贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚。 论证方法：举例论证 * 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 拥有创造力的人：　　　　没有拥有创造力的人： 　认为自己具有创造力　　　认为自己没有创造力 　　　 区分二者的根据之一是 　　　拥有创造力的人留意自己细小的想法 　　　 结论：人人都具有创造力 * 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 怎样做一个富有创造性的人 1.经常保持好奇心，不断积累知识； 2.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识； 3.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。 * 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读，