《青海高原一株柳-》1.ppt

授课人：李老师 青海高原一株柳 教学目标 1、流利、有感情地朗读课文。 2、想象本课描绘的情景，感悟青海高原上这株柳树在恶劣环境中所表现出来的顽强的生命力。 3、培养学生善于查找资料，自己解决问题的能力 。 4、培养学生坚强的毅力，敢于向生活和命运挑战的意志。 青海高原的地貌特征：青海高原位于“世界屋脊”青藏高原的东北部，境内山脉高耸，地形多样，河流纵横。那里空气干燥、稀薄，太阳辐射强，气温低，降水少，环境极其恶劣，寸草不生，常年冻土，干旱的时候一连好几个月都不下雨。 咏柳贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 读读下面的词语 生词：望而生畏 青石嶙峋 锻铸 名贯古今 望而生畏：畏，恐惧，害怕。看见了就害怕。 青石嶙峋：石头峻峭重叠。 锻铸：锻造和浇铸。 名贯古今：从古到今都很有名。 描写青海高原环境的词语： 广袤无垠 青草覆盖 青石嶙峋 寸草不生 深邃的蓝天 凝滞的云团 小组合作学习单： 1、请你划出最能概括文章的主要内容的一句话？ 2、在自己的理解上有感情地读一读。 sui zhi meng cha qie 邃 滞 萌 茬 怯 zhu nue cui song zhuo ren 铸 虐 摧 诵 卓 韧 广袤无垠、青草覆盖的原野 寸草不生、青石嶙峋的山峰 深邃的蓝天 凝滞的云团 悲壮和苍凉 高寒和缺水 虐杀生灵的高原风雪 铺天盖地的雷轰电击 这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。 在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。 第五自然段 这株柳树大约有两合抱粗，浓浓的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。 这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。 张海迪 张海迪5岁时因患脊髓病导致高位截瘫，在残酷的命运挑战面前，她没有沮丧和沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 霍金 　斯蒂芬·威廉·霍金，1942年1月8日出生于英国牛津。毕业于牛津大学气象学（Oxford University）和剑桥大学（Cambridge University），并获剑桥大学哲学博士学位。他因为在21岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动。1985年，因患肺炎做了穿气管手术，彻底被剥夺了说话的功能，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。1972年，他考查黑洞附近的量子效应，发现黑洞会像黑体一样发出辐射，其辐射的温度和黑洞质量成反比，这样黑洞就会因为辐射而慢慢变小，而温度却越变越高，最后以爆炸而告终。黑洞辐射的发现具有极其基本的意义，它将引力、量子力学和统计力学统一在一起。 夏洛蒂 夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。在那里，她的两个姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家乡，15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾作家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟。两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安恩·勃朗特，也是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。 总结 在我们的人生道路上，总会遇到各种各样的困难，可困难并不可怕，可怕的是我们没有战胜困难的勇气和毅力。所以，我们一定要像这株柳树一样以顽强的毅力与生存环境和各种困难抗争。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读