高中生物学全套思维导图.ppt

一些综合性概念图，有时很难比较其抽象程度，其呈 现方式，如箭头方向一致性、概念层次关系等，一般 不作硬性规定。 概念图 * * 2、反映物质结构组成 * * 东尼·博赞，1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界约3.0亿人使用。 思维导图在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家的 教育领域也有广泛应用，在提高教学效果方面成效显著。 有些国家从小学就开始展开思维导图的教育。 * 一种思维工具（想象、联想、创造） 一种学习方法——把书由厚读薄的方法 把零散的知识按照一定的逻辑、类别、结构组织起来形成一个完整的知识系统——组织策略 * 1.2 什么是思维导图？ 思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考（Radiant Thinking）具体化的过程。 思维导图是基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图 ，能发挥人脑整体功能。 * 神经细胞与关键词 浓缩的信息 启动关键词扩散出來相关的信息 关键词 能激发想像，易引出相同的联想，意义明确。 可迫使大脑沿著明确的方向合理的联想。 * 神经细胞与关键词联系 关键词 具焕发性，易于想像，含义广。但不易帶出特定对象。 * 思维导图的发散 * 思维导图的结构 * * * * * * * * * * * * * * * * 2 思维导图的绘制(1) 步骤1 在纸中心绘制主题 赵国庆 * 2 思维导图的绘制(2) 步骤2 向外扩张分支，并使用关键词、符号、颜色、图画等表达分支内容 赵国庆 * 2 思维导图的绘制(3) 步骤3 依照步骤2的原则，继续添加次级分支 赵国庆 * 2 思维导图的绘制(4) 步骤4 如必要，用箭头把相关分支连起来，显示各分支间的关系 赵国庆 * 应试策略 2010年高考最大的变化是考试模式的变化。三科合卷的模式，带来考试时间、试题量的巨大变化，学生在思维方式的转换，时间合理分配，心理调控等诸多方面需要一个适应过程，这就要求我们在复习备考时加强这方面的指导和训练，三科协调复习，尽快适应。第一学期分科备考训练中要进行定时定量训练，单科训练以50分钟为主，并且题目选择以中等难度题训练为主。 尤其注意以下三点： (1)规范训练，第二学期合卷时，三科题目必须以2010年广东理科综合试卷结构及题型分布而设计，让学生熟知各科试题在试卷上的具体位置； (2)训练学生形成符合自己思维习惯的答题顺序安排； (3)训练学生对答题速度的调控、答题时间的分配； * ****** ，，，，，