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结题报告范文 一、课题的研究背景 二、课题界定 三、课题研究的预设目标 四、课题研究的理论支撑 五、课题研究的方法设计 六、课题研究的基本过程 七、课题的研究内容 八、课题研究成果 九、遗憾和思考 千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面课题背景 “语文教学正面临危机现行中学语文教材体系的重大弊端造成 了‘少、慢、差、费’厌教厌学的恶果不彻底改变它中学语文教学就 走不出死胡同！” （《审视中学语文教育》）在此严峻形势下适应时 代发展的需要新的高中语文教材（试验修订本）在江西、山西和天津 两省一市试验三年后根据教育部 2000 年颁布的“课程计划”和“教 学大纲”于 2000 年秋季开始在全国使用从而取代了这以前使用了近 20 年的高中课本真可谓“千呼万唤始出来”应该说这几年课程、教 材的变革取得了长足的发展需要我们对实施教改主渠道的教学进行 有意义的理论研究和有价值的课堂实践新教材是出来了可如何适应 新教材在体系和结构方面对旧教材所作的三个方面的改革 （阅读和写 作、口语交际分编；破除以记叙、说明和议论的文体为中心的模式； 为扩大学生的阅读量编写与教科书配套的 《语文读本》作为高中课本 必要的组成部分） 实现 “全面提高学生的语文素质提高学生正确理解 和运用祖国语言文字的能力重视积累、 感悟、熏陶和培养语感使学生 养成良好的学习语文的习惯在教学过程中培养学生热爱祖国语文的 思想感情和民族共同语的规范意识提高道德修养、 审美情趣、 思维品 质和文化品位发展健康个性形成健全人格” 的指导思想还是摆在我们 面前的需要迫切解决的问题新教材的教法还是“犹抱琵琶半遮面” 横看成岭侧成峰远近高低各不同课题界定 关于“高中语文新教材使用的研究”中的“新教材”是指人民 教育出版社中学语文室编著的 2000 年秋在全国大范围内使用的全日 制普通高级中学教科书及配套读本其 “新”主要体现在四个方面： 1．强 调了工具性与人文性的统一； 2．注重了学生自学能力和自我发展意 识的培养； 3．强化了选文的审美情趣和文化内涵； 4．突出了教师主 动性和创造性的发挥新教材使用研究的范围包括： 围绕新教材的阅读、 写作和口语交际三个系统从教材、 教者、学生和教学手段等教学元素 出发以理论研究为主导侧重于教学实践在构建有关新教材多层面、 多 功能立体交叉的课堂结构和有一定操作性、 示范性的课件模式上下功 夫 路曼曼其修远兮吾将上下而求索预设目标 本课题的研究是以高中语文新教材阅读、写作和口语交际三个 系统的相关内容为基本研究对象在进行素质教育和创新教育的今天 以改革教学方法提高教学效率提升教学品位发展教师和学生的个性 塑造完善健康的人格为目标在具体的教学研究中不仅有实践的操作、 理性的思考更要构建理论和实际有机结合的多侧面、 多功能立体交叉 的课堂结构和有一定操作性、 示范性的课件模式特别在我们这所国家 级示范性高中的学校里拥有国内比较先进的多媒体等现代化教学设 备积累了一定的校本课程的教学经验教学的对象也是不同层次的这 些个性和特色更加激发我们转变教学观念改进教学方法能够结合实 际针对性地、有效地开展教学实践和教学研究凸显我们研究使用新教 材的个性走出研讨教学相结合以教法促学法的路子来 问渠得清如许为有源头