高中物理力学课件.ppt

牛顿运动定律的应用 例1 自由下落的小球下落一段时间后与弹簧接触，从它接触弹簧开始，至压缩最短过程中，小球的速度、加速度、合外力的变化如何？ 分析：速度变化取决于加速度，而加速度取决于合外力，因此物体的受力分析为关键，在整个过程中，重力不变，弹力随弹簧形变而变化，所以以分析弹簧上弹力为主。 ㈠刚开始时弹簧形变较小，固弹力较小，有G＞f弹，F合=G-f 弹，方向向下，与物体的速度方向相同，物体加速，但由于弹力不断增大，F合不断减小，故加速度不断减小 ㈡当G=f弹时，F合=0，a=0，速度达最大 ㈢由于惯性物体继续向下运动，但此时弹簧的形变较大，即G＜f弹，F合= f弹-G，方向向上，与物体的运动方向相反，物体减速，随着物体向下速度的不断减小，形变却越来越大，即弹力越来越大，合力越来越大，加速度越来越大。当速度减为零时，形变最大，弹簧不再缩短。 * 例题 2 质量为M 的人站在地面上，用绳通过定滑轮将质量为m的重物放下，若重物以加速度a下降，则人对地面的压力为多少？ 分析：问题中涉及到两个物体，其中重物做加速运动，人静止，对人和重物分别进行受力分析。 ㈠重物受重力及绳子的拉力，重物做加速运动有 mg-T=ma,有T=mg-ma=m(g-a) ㈡人受重力、支持力及绳子的拉力处于静止状态有 Mg=T1+Fn ㈢T1=T，Fn与人对地面的压力为作用力与反作用力 所以人对地面的压力为Mg-m(g-a). *  例3 一质量为m的物体，沿粗糙斜面下滑，下面几个图中，哪个能正确表示物体加速度与倾角的关系 分析：对物体进行受力分析，物体受三个力：重力、支持力、摩擦力。物体沿斜面 加速下滑，则物体的合力沿斜面向下，建立如图所示的坐标系 由图中关系可知N=F2 F1-f=ma 由f=μFN有f=μN=μF2(N=F2） （作用力与反作用力） ma=mgsinθ-μmgcosθ,得 a=gsinθ-μgcosθ，当θ增大时 Sinθ增大，cosθ减小。但a与θ不 是线性关系，故A、C错。当θ很小时 物体不滑动，a=0,故D正确。 * 例4 将物体竖直上抛，假设运动过程中空气阻力不变，速度图像如图所示，则物体重力与空气阻力之比为多少？ 分析：由图像可知，把向上做为了正方向，抛出速度为11m/s，上升时间为1s，下落时间也为1s，落地速度为9m/s，得 a上=11m/s2,a下=9m/s2 上升时有G+f=ma上=11m 下落时有G-f=ma下=9m 从而有f=m. 练习 将小球竖直向上抛出，经一段时间小球又落回原处，已知小球上升阶段与下落阶段所用时间之比为t1:t2=2:√6，设运动中小球受阻力大小不变，求小球受空气阻力与重力之比。 * 电场复习 一 库仑定律 （一）你还记得质点吗？理解了质点，你就很容易理解点电荷的概念了。 （二）库仑定律是研究什么的？，要能把库仑定律运用到力学问题当中去解决物体的平衡问题或动力学问题（先对带电研究对象受力分析，再运用静力学方程或动力学方程）。 [例2] 如 图所示，两根丝线悬在同一点的带等量电荷的小球受静电斥力而相互分开，两悬线和竖直方向的夹角为都α，两球的质量都为m，两线长都为L，每个小球所带电量都为q，则q是多少？ [解析]这是一道库仑定律与物体平衡相关联的题型。解题时先确定研究对象，对研究对象受力分析（注意库仑力的大小和方向），再运用研究物体平衡的方法来解题。对A受力分析：重力mg、线拉力T、B对A的库仑力F（方向沿AB连线向左）。由由三力平衡可得：F=mg·tanα再库仑定律，F=K q2/（2Lsinα）2所以q2=4mg·L2（sinα）2tanα/K开平方即可得q . * * 高中物理力学讲义 * 第一节 力 重力和弹力 一 力 ㈠力的概念：力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在。 ㈡力的作用效果：使物体发生形变和改变物体的运动状态。 ㈢力是矢量，大小，方向，作用点为三要素。 ㈣力的分类：按性质分为重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。 按效果分为压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等。 ㈤力的作用是相互的，施力物体同时是受力物体，物体之间的作用力和反 作用力总是大小相等、方向相反，一定是同一性质的力。 二 重力：由于地球的吸引而受到的力，大小G=mg，方向竖直向下。 三 弹力 ㈠产生条件：两物体接触且发生弹性形变。 ㈡方向：与物体的形变方向相反。具体有三种况。绳子上只产生拉力，方 向