新课改下的数学研究性学习[1].pdfVIP

新课改下的数学研究性学习 课程的改革既是基础教育的改革， 也是推进素质教育的改革， 是一个 系统工程的改革。 由于应试教育的影响， 长期形成的教学观念要求学 生掌握的是头脑中的知识，而和实践能力脱钩，实践能力较差， 教师 只重视学生掌握知识， 技能及解题能力的本领， 而课程的改革是以培 养学生的实践能力， 创造能力为目的， 把学生从观察现象改变为探索 现象的观念上来， 培养学生要有实际能力的本领， 也就是要求教师把 那以往的教学观念， 陈旧的教学观念彻底地转变过来， 以培养学生的 实践能力，创新能力为目的，构建一个探索性的学习空间，以适应新 时代的需要。 研究性学习是学生在教师指导下， 从自然、社会和生活中选 择和确定专题进行研究， 以类似科学研究的方式主动地获取知识、 使 用知识、解决问题，并在研究过程中通过多种渠道主动地获取