高考物理计算题的答题规范.ppt

计算题的答题规范 * 一、计算题特点 1、文字叙述量较大，涉及到的物理过程较多，所给的理情景较复杂； 2、涉及到的物理模型较多且不明显； 3、要运用到较多的物理规律进行论证或计算，才能得出物理结论； 4、高考分值较高。 * 二、计算题的功能 1、全面考查学生的能力——理解能力、推理能力、综合分析能力 2、能将逻辑推理过程正确表达的能力（书写表达能力） * 三、解答计算题的规范要求 1、高考大纲要求 （1）理解能力：理解物理概念、物理规律的确切含义, 理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用，并能够清楚的认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达） （2）推理能力：能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能够把推理过程正确的表达出来。 * 三、解答计算题的规范要求 2、高考试卷中的要求： （1）解答时应写出必要的文字说明、方程和重要的演算步骤，只写出答案的不得分； （2）有数字计算的题目，答案中必须明确写出数值和单位 * 三、解答计算题的规范要求 3、高考评分标准要求 （1）只有最终答案，而无演算过程的，不给分； （2）答案中单纯列出与解答无关的方程，或列出的方程，但文字符号与题目中所给出的不同，不给分； 事实上：规范答题体现了一名考生物理学科的基本素养 * 从该考生的解题思路和结果来看,该生表面上可以得全分,但是由于一时的粗心把第二行 “ ”中的“t”漏写， 这在平时考试，对于笔误出于同情心理，一般也会给分，但高考阅卷要求从笔误出现的那一步后面与由其推导的结论都不能得分，所以很不幸，这位考生由于粗心，最终被只得了“3分”。 * 四、如何理解规范要求 1、必要的文字说明： （1）说明研究对象；（整体、隔离，转移研究对象时） （2）画出受力分析图、电路图、光路图和的运动过程示意图； （3）说明所设字母含义 （4）说明规定的正方向、零电势（重力势能）点（面） * 四、如何理解规范要求 （5）说明题目中的隐含条件、临界条件； （6）说明所列方程的依据、名称和所对应的物理过程或状态； （7）说明所得物理结果的物理意义（有需要时进行必要的讨论） * 四、如何理解规范要求 2、必要的方程式 物理方程是表达的主体，如何书写重点注意以下几点： （1）写出方程式（这是评分的依据）必须是最基本的，不能以变式的物理结果代替方程式。如带电粒子在匀强磁场中作匀速圆周运动Bqv=mv2/R，而不是直接写出R=mv/Bq * 四、如何理解规范要求 （2）要用字母表达方程，不要掺杂数字的方程，不能方程套方程； （3）要用原始方程联立求解，不要有连等式，不断地“续”进一些内容； （4）方程较多时，应分步布列（可以分步得分），一要列合并式，对各方程进行编号； * 高考阅卷组要求对考生把几个得分点的主要方程写成为连等式，如果结果正确了，给出相应所有得分点的分数。而如果结果错了则扣掉所有相应的得分，这样就使好多考生无谓丢掉一些本应可以得到分数。如图7中把“ ”这个有3分的得分点和最终结果写成连等式，而结果又不正确，所以把本应得到的3分白白的丢了。 * 在高考答题中，有两个细节，需要我们教师要反复给高三的学生们强调。第一个是答题步骤标号，这样做的目的是让阅卷教师很容易看清解题思路，并且可以让答题显的很有条理，便于得分。另一个是结果最好要化简，把结果写为常见的形式，也便于能得到相应的分数。图8列举的这一位考生的答卷有两个地方需要引起老师们的注意：一是标号，东一个西一个，比较随意，不便于阅卷教师看清解题思路；另一个是结果没有化简，不是很常见表示，我改了两万多份，只出现了这一种形式的答案，如果不是很细心，很容易就会误判。 * 四、如何理解规范要求 3、要有必要的演算过程及明确的结果 （1）演算时一般先进行文字运算，得出结果，然后代入数字； （2）数据的书写要用科学计数法； （3）计算结果有效数位，一般应与题目的所给数据相近，或取二到三位，有特殊要求，按题设条件进行取舍； （4）计算结果是数字的要带单位，最好不要以无理数或分数作为结果，结果是字母不写单位。 * 四、如何理解规范要求 4、解题中应有数学方式有讲究 （1）“代入数据”，解的具体过程可以不写 （2）所涉及到的几何关系，只写出结论，不写论过程 （3）重要的中间结论的文字表达式要写出来； （4）所求的方程如有多个解，都要写出来，然后通过讨论，进行取舍 * 四、如何理解规范要求 5、使用具体的文字符号要规范： （1）字母符号要写清楚、规范。切忌字潦草； （2）要尊重题目所给的符号，题目给的了的，不要自己另设字母符号了； （3）一个字母，在同一个题目只能表示一个物理量； （4）尊重习惯有法；如拉力用F，摩擦力有f表