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- 2019-12-23 发布于湖北
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第一章 中学教育心理学概述 名词解释: 1、教育心理学;2、教学能力;3、教学风格; 思考题: 1、教育心理学独立的标志? 2、教育心理学的研究对象? 3、教育心理学的任务? 4、教育心理学的研究方法? 5、新课改下中学教师应具备的心理素质? 6、教师的教学基本功的主要方面? 7、教学风格形成的阶段? 第二章 中学生认知发展与教育 名词解释: 1、观察;2、观察力;3、记忆;4、形象记忆;5、情景记忆;6、语义记忆;7、情绪记忆;8、运动记忆;9、内隐记忆;10、外显记忆;11、思维(形象思维、逻辑、辐合思维、发散);12、直觉;13、常规与创造思维;14、表象;15、想象;16、无意想象;17、有意想象;18、再造想象与创造想象。 思考题: 1、良好观察的品质? 2、中学生观察力发展的特点? 3、记忆的种类?(1、2、3种) 4、中学生记忆发展的特点? 5、思维的特点? 6、思维的种类? 7、思维的品质? 8、中学生思维发展的特点? 9、想象的种类? 10、中学生想象力发展的特点? 第三章中学生的情感发展与教育 名词解释: 1、情绪;2、情感; 思考题: 1、情绪与情感的区别? 2、中学生情感发展的特点? 3、中学生的早恋的原因? 4、中学生的早恋的特点? 5、对中学生早恋的教育? 论述题: 中学生早恋的问题与教育? 第四章中学生意志发展与教育 名词解释: 1、意志 思考题
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