《改造我们的学习》-公开课件.pptVIP

高效课堂一句话操作 先学后导，当堂检测 动车理论 一、新课程核心理念 为每一个学生的终身发展奠基 关键词：1、每一个学生 2、终身发展 3、奠基 二、教育教学的本质 教育的本质：学会自我教育 教学的本质：学会自己学习 “教是为了不教”（叶圣陶） 三、学生的角色 1、学生是人不是容器 2、学生是平常的人 3、学生是发展中的人 4、学生是有个性差异的人 5、学生是学习的主人 6、学生是教育教学的第一资源 四、教师的角色 1、泉源与火源。 2、平等中的首席，学生学习的规划者、促进者、合作者（非二传），第51位学生。 3、课程的开发者、建设者，不是教课本，而是用课本教。（教学、教书） 五、课堂的定位 1、“教堂”变学堂。 2、师主变生主。 3、师教变师导。 一切服务于学生，一切皈依于学习。 二、团队有组织 选择组长应考虑的几方面： 学习成绩：小组内中上等。 定位：助手、学习领袖、学习英雄。 要求：①态度积极、率先垂范；②学习习惯好、学习能力强；③乐于助人、负责任；④组织、管理能力强；⑤集体荣誉感强。 4、组长职责（例）： 5、强有力的班委是保障 值日班长职责（例） 一、早饭后： 1、先站在讲台上，记录迟到的同学。 2、检查同学们进入教室是否大声说话，记录大声说话的同学并减分，检查同学们的计划本，并检查水杯（书架）。 3、认真填好送给同学们一句话的内容。 二、上课之前：提醒同学们拿出下一节所学的课本，提醒同学们遵守纪律。 三、中午起床到教室： 1、先检查板凳、窗户、灯开关，风扇的开关情况。 2、督促同学们复习上午所学内容。 四、做操前： 1、记录好做操前说话、打闹的同学，帮助体育班长整好队。 2、做操时，记录好做的好的同学及一排和不好的同学及一排。 3、在做操后总结时，对好的同学提出表扬，不好的同学提出批评。 五、自习课： 1、认真观察每一个同学的专注情况，随时检查书架的书籍摆放。 2、时刻让教室保持安静，给同学们一个良好的学习环境。 六、放学：值日班长必须是最后一个离开教室，检查好门窗、板凳。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 每天晚上值日班长作总结公布各小组分数表扬优秀小组和个人 三、组员有职责 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小组各角色的分工 四、座位有模式 小组建设——组组都有自己的语言 5组目标管理方案（例） 组名：梦想 组训：为了梦想而奋斗，为了成功而拼搏！ 组长：吕玉倩 组员：郭洪林、裴仲宁、张召、苗玙、刘艺璇 ? 一、管理目标 ?? ?1.小组成员学习目标:a 层目标达成120%,b层100%. ?? ?2.小组课堂评价目标:积极参与课堂，踊跃发言、不走神、上课不做小动作，做到课堂有我，我有课堂? 。 ?? ?3.小组生活目标：不暴饮暴食，讲究个人卫生，每天做到洗脸、洗脚、刷牙 。 ????4.小组人际关系目标：小组成员互帮互助，与周围的人搞好关系。 ????5.小组基础素养评价目标：尽力做到零扣分。 ? ? 6 .小组管理目标：严以律己，为小组争光，遵守道德品质。 ????7.小组锻炼目标：坚持锻炼，强健体魄，快乐学习！ ? 二.落实措施 1.小组成员学习措施：日事日清，日清日高。合理利用每分每秒，提高学习效率。 ?? 2.小组课堂建设措施：听从组长命令，勇于点评，大胆展示。遵守课堂纪律，严以律己，做到课堂百分之百的效率。 ?? 3.小组生活措施：小组成员合理搭配食物， 都要对自己的身体负责。 ??? 4.小组人际关系措施：组员之间互相关心，互相帮助，小组长随时调研。 ??? 5.提高基础素养评价措施：小组成员心胸宽广，关容待人，不嫉妒，不歧视其它同学。 ?? 6.小组管理措施：规范自身行为，做到严以律己，为小组争光。 ? 7.小组锻炼措施：每天锻炼一小时，健康生活一辈子。 二、培养学习习惯 1、小组合作学习的程序——五步循环 2、个体学习的八项规定动作 （围绕导学案）独立思考自学（独学）→结对互查互助发现问题（对学）→组内展示交流提交问题（群学）→班内展示交流解决问题→归纳提炼生成方法→课堂达标检测→课后整理学案（对残缺知识修补）→课后分层训练巩固。 3、小组讨论习惯 （1）中心发言人发言。 （2）