课题饱和与不饱和溶液.pptVIP

物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？它受什么因素的影响？ 5克氯化钠 20ml水 5ml水 一定温度下，固体物质的溶解质量与溶剂量有关 活动探究一： 室温下，氯化钠能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？ 氯化钠溶解 氯化钠不再溶解 剩余的氯化钠继续溶解最后消失 再加5克氯化钠 待溶解后 氯化钠溶液 操作 加入5克氯化钠搅拌 再加入5克氯化钠搅拌 再加入5ml水搅拌 现象 结论 实验方案： 5克硝酸钾 硝酸钾溶液 有固体剩余 操作 现象 结论 溶解 溶解 不溶解 溶解 有晶体析出 一定量水中，固体物质的溶解质量与温度有关 5克硝酸钾 硝酸钾能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？ 加入5克硝酸钾， 搅拌 再加入5克硝酸钾，搅拌 …… 冷却 加热 冷却 实验方案： 根据溶解情况，溶剂量一定，温度一定时，溶液有哪些状态？ (1)溶质不能继续溶解的状态 (2)溶质能继续溶解的状态。 一、溶液分类之一： 在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液。 　 在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。 饱和溶液： 不饱和溶液： 根据溶剂量一定，温度一定时，溶质能否继续溶解来分的. 能力升级 已知20℃时，100克水中溶解36克NaCl刚好成为饱和溶液。 (1)在此温度下， 100克水中加入33克NaCl，得到的溶液是 溶液(填“饱和”或“不饱和”，下同)； (2)再加3克NaCl，得到的溶液是 溶液 ； (3)继续加3克NaCl，得到的溶液是 溶液，溶液的质量为 克 。 不饱和 饱和 饱和 136 二、判断溶液是否饱和最简单的方法 向该溶液中加入少量同种溶质，如果不再溶解，则是饱和溶液，如果继续溶解，则是不饱和溶液。 想一想 1、我们在说某溶液是饱和溶液，还是不饱和溶液时，为什么总要强调“一定温度下，一定量的溶剂里，”这两个条件？ 硝酸钾饱和溶液 氯化钠饱和溶液 加热（即升温） 冷却（即降温） 加溶剂（即加水） 溶液 是否饱和 方法 不饱和 饱和 不饱和 实验 硝酸钾饱 和溶液 再加硝酸钾 加入少量 高锰酸钾 2.原溶液为硝酸钾饱和溶液； 却是高锰酸钾的不饱和溶液 1.硝酸钾的饱和溶液中还能继续溶解高锰酸钾 说明: 2、为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？（即为什么必须指明溶质是什么？） 三、饱和与不饱和溶液的相互转化 ③蒸发溶剂 ①加溶剂 ①加溶质 ②降温 ②升温 “升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液,对极少数固体(如:氢氧化钙)来说恰好相反. 温馨提示: 从上面的实验，我们可以看出在一定条件下，饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化；方法有哪些？ 饱和溶液 不饱和溶液 （1）、概念：溶质从溶液中以晶体形式析出，这一过程叫做结晶 四、结晶： （2）析出晶体后，溶液仍 饱和 （3）结晶的方法有哪些？ 冷却热饱和溶液 或蒸发溶剂结晶 有甲、乙两杯等量、同温度的水 甲 乙 想一想： 哪杯糖水更甜（即：那杯糖水更浓）？ 一匙蔗糖 两匙蔗糖 五: 溶液分类之二 概念： 浓溶液: 含溶质较多的溶液。 稀溶液: 含溶质较少的溶液。 根据一定量的溶液中所含溶质的相对多少来分的. 100克水中最多溶解（克） 20℃ 80℃ 硝酸钾 31.6 169 熟石灰 0.17 0.09 饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间关系怎样？ 想一想 根据表中数据讨论: 实验：（80℃） 1.10克水 + 12克硝酸钾：振荡， 现象: 溶液类型: 2.10克水 + 0.2克熟石灰 :振荡， 现象: 溶液类型: 硝酸钾溶解 熟石灰未全溶解 硝酸钾的不饱和溶液 熟石灰的饱和溶液 浓度大 浓度小 从实验你能得到什么结论？ 1.饱和溶液不一定是浓溶液，可能是稀溶液. 2.不饱和溶液不一定是稀溶液,可能是浓溶液. 甲 乙 有两杯80℃ 、各100克的水 硝酸钾（169克） 硝酸钾（100克） 思考： （1）哪杯溶液达到饱和？ （2）哪杯溶液的浓度更大？ （3）由此，你能得到什么结论？ 结论： 同温度下,同物质的饱和溶液比它的不饱和溶液浓. 100克水中最多溶解（克） 20℃ 80℃ 硝酸钾 31.6 169 熟石灰