人教版九年级语文上册《应有格物致知精神》课文课件.pptVIP

应有格物致知精神 ——丁 肇 中 自读目标： 理解“格物致知”的含义。 学习本文“举例子、讲道理” 的论证方法。 根据上下文推断词意并造句： 格物致知、诚意正心 袖手旁观、一帆风顺 2、从全文出发，概括“格物致知”的真正意义。 _______________________________ 1、本文的标题是论点吗？ 3、“为什么基本知识上的突破是不常有的事情”？“为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现”？ 答：原因是 ______________________________ ______________________________ 大多数人缺少完成一个成功的实验所需要的眼光、勇气和毅力。 从探察物体（实验）而得到知识。 传统儒家“格物”“致知”的途径或态度是什么？这样做的依据是什么？这种做法对中国一些读书人继续支配的具体表现是什么？ (1)传统儒家“格物”以“致知”的途径是 ______________