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摇篮曲幼儿园大班音乐教案 活动目标 感受歌曲的温柔、宁静学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律 借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等感受理解摇篮曲的性 质 活动准备 课件：摇篮曲 课件：哭声 布娃娃每人一个把桌子布置成小床音乐 活动过程 一、导入 播放娃娃哭声 教师：你们听什么声音（哭声）谁在哭哦！原来是这个小娃娃小娃娃为什么要哭呢 她一定是困了想睡觉没有妈妈哄她那我来做她的妈妈给她唱首 《摇篮曲》吧！ 你们和她一起安静得听别吵醒了小娃娃二、幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》 教师清唱歌曲边唱边轻摇摇篮中的娃娃让幼儿初步感受 《摇篮曲》的特点 教师：听完这首歌曲你有什么感觉 （好听、想睡觉、柔柔的、静静的） 老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》你们再听一听是不是有这样的感觉 教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏并伴随自然的动 作 教师：听着这首歌曲你们想干什么呀 （教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点： 《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲它听起来温柔、优美、安静很容易让宝宝进入梦乡） 三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏 教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作 教师：如果让你来哄娃娃睡觉你想用什么动作呢 （引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作） 老师发现幼儿园有很多娃娃没有爸爸、妈妈谁来当他们的爸爸、妈妈呢 幼儿选择自己的娃娃抱好边欣赏歌曲录音边用轻柔的动作哄 娃娃 教师：你们也来做爸爸、妈妈哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄娃娃的动作应该样 教师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲 让小娃娃快快入睡好 四、幼儿欣赏歌曲录音进一步感受《摇篮曲》的特点 教师指导幼儿把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡觉教师：你们真是好样的把小娃娃都哄着了快把他们放到小床上 去睡吧！ 教师扮演妈妈请幼儿做孩子一起听《摇篮曲》的音乐自由表 演 并引导幼儿用轻柔的动作舞蹈保持宁静的气氛 教师：看到你们做爸爸、妈妈做得真好老师也想当妈妈那谁来当我的宝宝呢 好！就请你们把小椅子当摇篮听妈妈唱《摇篮曲》入睡吧！ （欣赏过程中教师一边跟录音唱歌一边轻抚每个幼儿让幼儿通过听、身体接触进一步感受 摇篮曲的优美、温柔和宁静）音乐活动设计：懒惰虫和勤快人活动目标： 、在游戏中学唱歌曲感受和表现歌唱中的弱起节奏 、借助歌唱动作表演和人际交流体验和表现歌曲中的幽默 、大胆仿编歌词产生对“懒惰虫”的否定情绪知道要做勤劳的孩子 活动准备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名活动重点：能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲 活动难点：根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲活动过程： 一、进场律动《赶小鸟》——入座律动 二、创设情境引出懒惰虫的形象（布置好乱糟糟的场景）师：这是了?伸出我们勤快的小手来整理一下吧 这里刚才还好好的一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫让我来找找吧 二、幼儿初步感受歌曲 、教师清唱二遍边唱边逐个指点幼儿点到最后一幼儿问：“你是不是懒惰虫?” 、引出歌曲的图谱 师：看来这个懒惰虫不是你们那是谁呢?她藏在里呢?哦找到了原来在这里呢 三、看图谱学唱歌曲 、出示图谱清唱歌曲一遍 提问：歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应) 、我再来唱一遍你们仔细听一听然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉? (教师用肢体语言边唱边表演有趣的动作) 提问：谁来告诉我你听了这歌心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣) 、幼儿看图谱学唱 、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢) 、边表演边唱选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧) 四、学习创编歌词： 、提问：你是懒惰虫?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答： 、尝试创编第二段：我是勤快人 (教师选择幼儿的一种回答出示图谱) 看图谱跟唱： 师：刚才×××说她会洗手帕我觉得她是个勤快的人我要来唱唱最这个勤快人 ×××小朋友还会扫地我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧 边动作边唱 我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧 、幼儿创编、表演 师：除了洗衣服、扫地你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里 ●选一名幼儿尝试：我会擦桌子我会擦桌子我把桌子擦干净(我会自己擦桌子) ●你还会做什么能干的事直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演) 五、完整歌唱用不同情绪、动作表现歌曲 、大家可真能干本来这首歌是唱懒惰虫的我们又给它编了第二段“勤快人”那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名) 、一起把两段连起来唱一唱随琴声完整唱一遍 懒惰虫和勤快人是完全不同的人我们样唱才能表现出他们的不一样呢?(懒惰虫：唱的慢一些懒散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高兴点) 、集体表演： 要求前奏做简单的动作随音乐一起表演(提示：表现出不同的速度和表情第二段根据要求