四年级下册信息技术教案3.13标志知识收集浙江摄影版新11.docVIP

《标志知识收集》 教学设计 教学主题 标志知识收集 一、教材分析 本课是四（下）第三单元《网络应用》中有关标志知识的第一课，从教材内容来看，这一课关键在于第二部分的内容，即保存标志图片。而保存图片在前一单元有涉及到，本课的重点应该是合理利用文件夹对图片进行分类保存。 二、学生分析 本次教学的对象是四年级学生，他们已是四年级，对标志的认识也有一定的生活经验，而更了解到他们班的学生对网络搜索、资料保存与分类整理都有一定基础，这为更好地实施本课打下良好基础。 三、教学目标 知识目标：了解生活中的标志，知道交通标志的使用含义，学会使用网络收集资料； 技能目标：通过完成三个任务，掌握搜索、下载标志，并能合理地分类整理资料； 情感目标：通过任务的体验，了解交通标志的使用，建立起正确的安全意识。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 重点：掌握搜索、下载标志，并能合理地分类整理资料。 难点：知道交通标志的使用含义，学会使用网络收集资料。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 一、图片引入 1.出示一组图片 你们知道这些图片分别表示什么含义吗？ 2、小结揭题： 像这些表示某些特定含义的图片、