《女性学》校级精品课程汇报.pptVIP

《女性学》校级精品课程汇 报 女性教育研究中心 2009年2月 一、课程基本情况 《女性学》不仅是一门特色课程，更是在我校大学生中开展性别教育的一门重要课程。 2006年,《女性学》课程被评为校级精品课程。 2007年6月,《女性学》课程被评为省级精品课程。 2007年9月,《女性学》课程被评为国家级精品课程。 2. 教师培养 课程组历来重视对中青年教师的培养，主要通过专业训练、外出交流以及科研奖励等多种方式来促进教师教学能力和教学水平的提高。 （1）继续教育与深造 （2）交流与培训 近两年来，女性教育研究中心派送多名教师外出交流培训，学习和了解妇女/性别研究领域内新的理论成果与进展。 三、存在的问题及整改措施 1、课程建设中存在的不足 （1）队伍建设 兼职教师如何处理好教学与本职工作的关系。目前担任《女性学》课程的教师大多为兼职教师，既要承担繁重的行政工作，同时也要认真完成教学工作，面临着较大的压力。对于兼职教师而言，如何加强自身理论基础的学习，加强自身素养，以及如何平衡这一关系是十分重要的。 （2）教材建设 由我校女性学教师共同参与编写的《女性学》于2004年8月由湖南大学出版社出版，并荣获第四届全国优秀妇女读物暨全国妇联推荐作品。但目前还没有我们自己独立编写的教材。 2、 整改措施 （1）加强教师自身理论知识的学习。在对教师团队的培养方面，除了采取“请进来、送出去”的策略外，还将有针对性地开展“青年学者学术沙龙”、“读书月”、讲座等活动，充实与提高教师理论水平与专业素养。并注重教师科研能力的培养，以通过科研促进教学质量和教学水平的提高。 （2）注重教学方法与手段的创新。教研室将定期开展教学方法与改革的研讨会，从中挑选优秀老师介绍教学经验，成员之间共同探讨更为有效的教学模式。 THANKS！ * * 二、课程建设的阶段性成果 （一）明确女性学的价值理念 女性学的出发点：是对父权制文化和父权制家庭体系包括教育体系的批判性的审视。它从社会性别的维度加入对人类知识进行全面的检视、反思和重建，旨在消除性别歧视而又关注阶级、种族、民族、族裔、地区、年龄等一切不平等、不公正问题，总结不同阶层的妇女的现实问题和社会问题。 总体目标： 性别和谐 社会和谐 促进 首要目标： 学术目标： 教育目标： 社会目标： 发现女性 完善人类知识体系 确立女性的主体地位 为了女性 （二）规范女性学的教学内容 1、修订教学大纲 在校教务处的统一管理下，女性学教研室结合国内外妇女/性别教学与研究动态，根据教学需求与师生反馈意见，多次修订教学大纲，对教学内容进行了整体梳理与把握，使教学大纲更为科学与规范。 2、实行集体备课 在成员之间相互听课评课的基础上，对每一章节的内容进行认真探讨与交流，确定教学主要知识点以及重点、难点。经过多年的实践探索，目前，已开发2套教学课件以及电子教案，做到了内容齐全、信息丰富，实现了课程组内教育资源共享。 （三）改进女性学的教学方法 大力倡导参与式的教学方法并积极实践，鼓励学生参与教学活动全过程，创造师生平等、和谐的学习氛围。让学习者有自由思考，运用自己智慧的时间和机会，让学习者有选择上课方式、安排学习进度的权利。除采用班级教学外，主要采用小组教学、课堂讨论、个别化教学、网络教学等多种教学手段，以教师授课为主，结合讨论和观看教学片。 学生参与的方式 随时参与 集中参与 章节参与 教师的作用：组织者、辅导者、协调者、 引导者、参与者 参与式教学法的要点 质疑传统、注重创新 提倡赋权与能力建设 主张平等分享经验 1、运用参与式教学法 贯彻听课、评课制度，教研室成员每学期相互听课、评课人均6次以上。 每期开展教研室活动及研讨会8次以上，为教师相互交流教学经验与心得提供平台，以推进教学方法改革，提高教学效果。 每学期实行集中性教学检查，检查任课教师教学进度、教学方法以及教学效果。 2、规范管理、相互促进 师生积极参与课外实践：女性学教研室成员及学生积极参与课外实践。经常为各级妇女干部开展社会性别意识讲座；与一些社区、 “打工妹之家”、敬老院等建立良好的合作关系，如此，为学生提供课外学习平台，引导学生积极参与社会实践。 3、指导并参与学生的课外实践活动 指导与支持“女性学协会”开展相关活动：近年来，女性学教师指导“女性学协会”成员在校内外开展“反对家庭暴力”系列宣传活动；“心怀母亲 感恩母爱”演讲比赛活动；“社会性别教育”电影周活动以及与其他高校学生社团的联谊活动等等。 （四）加强女性学的