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測量數位學習系統在組織方面的成功－規模開發和驗證 指導老師：簡世文 老師 組員 宛鈺芷嫣 期刊作者：Yi-Shun Wang, Hsiu YuanWang, Daniel Y. Shee(台灣) 摘 要 數位學習系統提供許多公司學習的機會，並要求員工學習，以減少訓練時間和成本。 資訊系統（ IS ）成功模式備受研究人員的關注，少數研究已在評估數位學習系統對組織方面的成功和影響力。 根據以往資訊系統(IS)成功的文獻，此研究發展並證實多面的模式，以評估數位學習系統成功（ ELSS ）的角度透視那些使用數位學習的員工。 使用概念化ELSS構面來產生評估項目，並收集資料和驗證多面項目尺度來評估ELSS構面。 最後藉由理論和管理邏輯的結果進行討論，實際驗證工具將有助於研究人員開發測試數位學習系統，以及讓組織可以成功實施數位學習系統。 大 綱 6.做法涵義 7.研究涵義 8.限制因素 9.結論 1. 介紹 傳統學習的方式已徹底的改變，教學和學習已經不受限在傳統的教室裡，數位學習是透過網際網路連線學習，近年來成為一種主要的趨勢。 學校和公司組織投入大量的時間和金錢在開發線上系統，去替代傳統教育、訓練的形式，在企業組織方面員工能透過數位學習系統，進入各式各樣的資料庫和工具尋找答案，來