四年级下册信息技术教案3.13标志知识收集浙江摄影版新14.docVIP

《标志知识收集》 教学设计 教学目标 知识与技能：了解标志的作用，知道常用几种标志的含义，能从网上收集各种标志并进行整理与分类。 过程与方法：通过上网查找，了解各类标志特别是交通标志，并通过竞赛等方法，加深学生对安全标志的认识。 情感态度与价值观：通过了解标志的知识，增加学生的安全意识，激发学生研究标志的兴趣。 重点难点 教学重点：查找标志并对标志归类整理。 教学难点：整理收集到的标志，提高学生安全意识。 教学过程 一、视频导入 1.发现标志 师：今天，屠老师给大家带来了一段有趣的视频，想不想看？ （1）出示一段视频，内有交通标志。 师：看了这段视频，你发现了什么？ 生1：我发现里面有一个上面一横是红色，下面一竖是白色的交通标志，是“此路不通”的意思。 师：你的观察力很强。后来，因为这个交通标志，还引发了什么？ 生2：“没头脑”不认识这个交通标志，和交警发生了争执，后来还延误了要事。 师：说得真好,确实如此。还有要补充的吗？ 生3：前面可能有悬崖，“没头脑”不认识这个交通标志，开过去会有危险。 师：是的，如果开过去，可是关系到生命安全，所以我们一定要认清交通标志。 2.揭题 师：现在，为了增强人们的交通安全意识，交通标志可谓是随处可见，但是看到并不代表认识，学习认识交通标志非常有必要。 师:今天这节课，我们一起来学习第13课《标志知识收集》（板书课题） 二、认识标志 师：昨天，