人力资源管理概论__微观人力资本投资及管理.ppt

一、人力资本的内涵 舒尔茨的诠释 1、人力资本体现在人身上，表现为劳动者的能力和素质，包括劳动者的知识、技能、资历、经验和技术熟练程度等方面。 2、参加工作的劳动者总数与劳动力市场上的工作时间。 3、人的能力和素质是通过人力投资获得的。 4、人力作为一种资本，其投资者无论是个人还是社会都必须取得相应回报。 二、学校教育 三、培训 四、卫生保健 五、流动 岗位之间的流动 职业之间的流动 单位之间的流动 产业之间的流动 地区之间的流动 国际间的流动 一、家庭的经济行为 家庭是人力资源的生产和供给部门 一、家庭的经济行为 家庭的劳动行为 家庭的消费活动 家庭的闲暇活动 家庭的生育活动 二、家庭生育投资分析 1、影响家庭生育投资的因素 （1）家庭的生育意愿 （1）家庭的生育成本 直接经济成本 间接经济成本 感情成本 （2）家庭生育孩子带来的效用 经济效用 感情效用 二、家庭生育投资分析 2、收入变动对家庭生育投资的影响 收入变动对孩子成本的影响 收入变动对孩子效用的影响 收入变化对孩子数量的影响 三、家庭教育投资分析 家庭教育投资按接受教育的主体不同可以分为： 家庭中成年人接受的再教育 家庭中未成年人所接受的教育 四、家庭卫生保健投资 一、人力资本投资：基本模型 （一）现值与未来值 （二）人力资本投资分析：基本模型 1、人力资本投资中的成本与收益 一般来说，增加到一个人的人力资本中的成本可以划分为３种类型： （１）直接成本：就是人们在投资过程中直接的支出，如在教育投资中的学费成本以及书籍和其他物品上的花费。 （２）间接成本：人们在进行人力资本投资期间通常不能工作，至少不能全日制工作，因而减少了工资收入，这是人力资本投资的机会成本。 （３）心理成本：这种成本在教育投资中非常明显，因为学习是一件比较沉闷的事情，人们在学习中必须承受这种心理负担。 人力资本投资收益一般以下列形式表现出来： （１）较高的未来收入，这是人力资本投资的主要表现。 （２）终身工作满意度的提高以及就业、晋升机会的增多。 （３）对娱乐欣赏水平的提高以及欣赏兴趣的增长。 （二）人力资本投资分析：基本模型 2、人力资本投资分析的基本模型 （1）现值法 （2）投资收益率法 二、个人教育投资的经济分析 教育投资的个人成本 1、直接成本 2、机会成本 3、心理成本 教育投资的个人收益 1、经济收益 2、非经济收益 教育投资的经济分析 三、个人教育投资决策应用 （一）研究生教育投资分析 （二）自费留学的投资分析 一、企业培训投资的一般经济分析 1、企业培训投资成本 直接成本：受训员工工资、师资费用、设备、场地费用 间接成本：受训员工减少收入、付出的时间、企业的损 失、减低生产效率 2、企业培训投资收益 增加员工的技能，提高生产效率 企业生产成本的降低 使员工掌握多种技能， 增强员工的忠诚度 一、企业培训投资的一般经济分析 3、企业培训投资的经济分析 直接计算法 间接计算法 二、通用性人力资本投资和专用性人力资本投资 企业参与普通培训的动机 第一，完全竞争要求资源能够充分自由流动，然而劳动力市场通常不完善，在劳动力 流动需要较高的成本时，企业员工的离职率就会降低。 第二，由于内部劳动力市场的存在，雇主以某种隐含合约（承诺）的方式向雇员提供长 期雇佣预期和较为固定性的工资保障。 第三，劳动力市场上的培训信息不可能是完全对称的。 第四，在传统理论中人力资本被假定是同质的（从培训的角度出发，最多是分为经过培训的和未经培训的两类。 三、普通培训与企业的工资政策 普通培训是指培训的技能适用于多个企业，因而它存在外部性，如打字、阅读等。 专门培训是指培训的技能只对某一企业有用，这主要是培训操纵特殊的机器。 四、专业培训与企业工资政策 专门培训所获得的技能是其他企业所不需要的，因而，受过专门培训的工人就不一定要比未受过培训的工人的工资高。 在图2-5中，受过专门培训的员工在培训前和培训后的工资率不变。但培训前与培训后工人的边际收益产品曲线，如阶梯线所示，在培训期间，企业支付的工资高于MRPL，成为培训成本的一部分，在培训后，支付的工资低于MRPL，企业收益弥补了成本。然而，企业在专业培训的情况下，可能会遇到如下问题，那就是员工在接受培训之后突然离开，在其他企业同样获得 WO的工资率。对员工来讲，这几乎没有损失，但企业就会无法收回培训投资的成本。 * * 第一节 个人人力资本的形成 一位卓越的领导人 一个适宜的组织环境 一支优秀的 员工队伍 企业兴盛的关键条件 在美国，研究生学位的劳动者的平均工资在各个年龄段都要高于大学毕业的劳动者，这也可能是人们愿意继续深造的原因，依此是否就可认为进行研究生教育投资是值得的呢？ 现值与未来值的概念 现在的