四年级下册信息技术教案3.13标志知识收集浙江摄影版新6.docVIP

《标志知识收集》 教学设计 一、教学目标 知识与技能：了解生活中常见的标志，知道常用的几种标志的含义。 过程与方法： 1．学会通过网络进行标志的查询，会对搜索到的标志进行有效筛选，分类与整理，提高网络搜索能力。 2. 学会对标志进行综合运用，将标志的学习与实际生活联系起来。 情感与态度：通过了解标志的知识，增强安全意识，培养遵守交通规则的意识。 二、教学重难点 重点：学会通过网络搜索标志，对标志进行筛选。 难点：将搜索到的标志分类与整理建立并保存到相应的文件夹中，对标志进行重命名。 三、教学过程 （一）导入 师：同学们，认识他们俩吗？ 对，他们是柯南和怪盗基德，这次他们又要上演什么故事呢？ 出示课件 柯南收到一张来自怪盗基德的卡片，上面写着今晚10点他要去一家宝马汽车店里偷车。但就在柯南准备前往宝马汽车店时，他发生了一件事情，我们一起去看看。 出示图片 师：对，他骑着滑板车差点与一辆汽车撞起来，为什么会造成这样的交通事故呢？原来这个地区还没有规划好，路上只有几个公交站的标志，这样柯南在去抓基德的路上的很容易发生交通事故。为了规划好这个地区，今天这节课，老师就请同学们做一回规划专家，一起来规划——各种各样的标志。 揭题：标志知识收集 （二）摆一摆标志 1、师：你能根据卡片上的信息提示，给这些商店、学校以及银行放置合适的标志吗？ 出示地图 师：请你打开桌面上的