四年级下册信息技术教案3.13标志知识收集浙江摄影版新12.docVIP

《标志知识收集》 教学设计 教学目标 1.通过认识标志活动，了解标志的信息学意义。 2.通过搜索和认知各种标志，掌握搜索引擎的图片搜索功能。 3.通过建立标志资源库，复习保存图片的方法，掌握建立文件夹的快捷按钮。 重点难点 重点：掌握搜索引擎的图片搜索功能。 难点：对搜索结果的合理选择。 教学过程 一、谈话导入，认识标志 师：同学们，你们看今天老师给大家带来了什么。 出示茅盾实验小学标志，师：这是……在哪见过？ 生回答：学校的标志；校服。 师：这个标志代表着什么意思啊，能不能介绍下？ 学生介绍该标志。 师：经过你这么介绍，我们更加明白了，我们学校标志含义是多么的丰富啊？ 师：在我们教室里，你能不能找出一些标志？ 学生查找，电脑、空调、投影机…… 师：生活中你还发现了哪些标志呢？ 学生回答，说说标志的形状。学生回答哪个标志时，老师出现该类标志。（课件） 师小结：标志都是很简洁的，没有大量文字，代表某些特定的含义，即使不认识字的人也能看懂。 师：老师今天也带来了一些标志考考大家（课件） 生认标志，说标志含义。 师就某一标志，提问：我们在路上看到这个标志，应该怎么做？ 学生自由回答。 师：看来，大家了解的标志还真不少，你们对学习是有准备的。揭题：标志知识收集。 二、网络搜索，收集标志 师：这是一张城市规划图，这张图还不完整，上边缺少各类标志。你计划为这张图添加哪些标志？ 学生观察、思