《实际问题与方程(一》教学设计.docVIP

《实际问题与方程(一)》教学设计 袁 延 平 教学目标： 知识与技能： 使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握bx =a等这一类型的简易方程的解法，提高解简易方程的能力。 过程与方法： 让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确地列出方程解决实际问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察和表达能力。 情感、态度与价值观： 使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。 教学重点：正确设未知数，找出题目中的等量关系，会列方程，并会解方程。 教学难点：根据题意分析数量间的相等关系。 教学方法：创设情境；自主探索、合作交流。 教学准备：多媒体。 教学过程 一、复习导入 1、用方程表示下面的等量关系。 （1）、比x多5的数是10。 （2）、 x减去3.8等于1.2。 （3）、 x的2.5倍等于10。 2 、根据图意列出方程并解方程。 40人 40人 40人 x人 3、师：学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题，这节课我们就来一起学习如何用方程解决实际问题。（板书课题：实际问题与方程） 二、探究新知 1、教师多媒体出示教材第73页例1的情境图。 下面我们一起来看看教材第73页例1的情境图。请大家认真观察情境图，然后说说从图中获得了哪些信息。 学生观察情境图，然后回答。