江苏省如皋市七年级语文上册 第三单元 11《论语十二章》课件 .pptVIP

分析文义 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者?而 从之，其不善者?而改之。” 几个 于此，意思是在其中 顺承 跟从、学习 优点 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有我的老师。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。” 课文探究 本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病，取长补短。 第十章 分析文义 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 河流 往，离去。 这 舍弃 川上：河边。 夫：语气词，用于句末，表示感叹。 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样流去，日夜不停。” 课文探究 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞？ 比喻。用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 第十一章 分析文义 子曰：“三军?可夺帅也，匹夫?不可夺志也。” 军队 指平民中的男子，这里泛指平民百姓。 改变 孔子说：“一国军队，可以改变其主帅；一个人的志向却是不能改变的。” 课文探究 本章用对比手法讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 第十二章 分析文义 子夏曰：“博学 ?而 笃志，切问 ? 而近思，仁在其中矣” 广泛 并列 坚定 恳切 仁德 并列 恳切地发问求教，多思考当前的事情。 分析文义 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。” 课文探究 本章讲坚定信念、广泛学习、恳切发问、勤于思考。 总结：文言文词语学习方法： 1、“单”变“双”： 学—— 朋—— 温—— 乐—— 师—— 知—— 思—— 见—— 改—— 择—— 逝—— 舍—— 学习 朋友 温习 快乐 老师 知道 思考 看见 改正 选择 流逝 舍弃 * 《论语》十二章 教学目标 1．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。 2．了解课文的特点，理解孔子的政治主张。 3．背诵短文，积累成语、名言警句。 《论语》十二章 本文选自《论语译注》《论语》语录体散文，是儒家的经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的书，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，共二十篇。 孔子 孔子名丘，仲字尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。 论语 愠 说 三省 罔 殆 箪 肱 lún yuè yùn xǐng wǎng dān dài gōng 陬邑 zōuyì 笃 dǔ 逾矩 吾 yújǔ wú 为人谋而不忠乎 吾十有五而志于学 逝者如斯夫 wèi yòu hào fú 知之者不如好之者 第一章 子曰：“学而时 习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知? 而不愠，不亦?君子乎？” 同“悦”，愉快。 了解 生气，恼怒 《学而》章（“学而”“为政”“雍也”等都是《论语》的篇名，没有特别意义。） 不亦……乎？”译作“不也是……吗？” 志同道合的人 但 温习 古代对男子的尊称，这里指孔子。 孔子说：“学习了，然后按时温习它，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是君子吗？ 按时 有才德的人 课文探究 第1句讲 第2句讲 第3句讲 学习方法：自觉学习 为人之道：待友热情（互相切磋） 个人修养：淡薄名利 第二章 分析文义 曾子曰：“吾 / 日 三 省?吾身：为人 谋 ?而不忠乎？与朋友交?而不 信乎？ 传 ?不习乎？” 我 每天 名词作状语 多次 反省 替 谋划 转折 转折 诚信 动词作名词，本义“传授” 这里指“老师传授的知识”。 译文：曾子说：“我每天多次反省我自己：替人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的只是是不是复习过了呢？” 课文探究 本章强调治学的人加强自我反省，提高自我修养。 第三章 分析文义 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。” 同“又”用于整数和零数之间。 修饰 超过 法度 立身，指能有所成就。 迷惑 上天的命令 能听得见不同意见 想要 孔子说：“我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就；四十岁时心里不再感到迷惑；五十岁知道上天的旨意；六十岁时能听得见不同的意见；七十岁时能顺从意愿，但不