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人际交往是大学生成长的新动力 人际交往是人与人之间的接触、沟通思想、交流信息、联络感情的过程。作 为特殊群体的大学生，正处于青年期的我们思想活跃、精力充沛、兴趣爱好广泛， 有强烈的人际交往需要，力求通过人际交往去认识世界，获得友谊，满足自己物 质上和精神上的各种需要。 培养健康的交往心理，提高人际交往能力克服人际交往的心理障碍，对大学 生的顺利成长有重大的现实意义。可以说，人际交往是我们大学生成长的新动力。 一、为何人际交往是大学生成长的新动力 1、大学生力图通过人际交往去认识世界、获得友谊，来满足自己物质上和 精神上的各种需要。但面对新的环境、新的对象和紧张的学习生活，使得一部分 学生由此而导致了心理矛盾的加剧。此时，积极的人际交往，良好的人际关系， 可以使人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。一般说来，具 有良好人际关系的学生，大都能保持开朗的性格，热情乐观的品质，从而正确认 识、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种矛盾，形成积极向上的优秀品 质，迅速适应大学生活。相反，如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己 和别人，心胸狭隘，目光短浅，则容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化 解心理矛盾。严重的还可能导致病态心理，如果得不到及时的疏导，可能形成恶 性循环而严重影响身心健康。 所以说人际交往是大学生成长的新动力。 2、大学生渴求人际交往，希望建立和谐的人际关系是由生理、心理发展特 点决定的。大学生的交往需求很迫切，据调查显示?50.4%的大学生认为人际交往 活动非常需要，45.1%认为需要，只有?3%认为可有可无，0.8%认为不需要。刚开 始大学生活的新生，由于离开熟悉的生活环境，缺乏较强的独立生活的能力和心 理准备，又缺乏为人处世的经验，所以大学生迫切需要人际交往，希望获得团体 的接受认可、尊重和信任。 所以说人际交往是大学生成长的新动力。 3、通过人际交往，可以满足大学生对友谊、归属、安全的需要，可以更深 刻、更生动地体会到自己在集体中的价值，并产生对集体和他人的亲密感和依恋 之情，从而获得充实的、愉快的精神生活，促进身心健康。因此，青年期的大学 生希望被人接受、理解的心情尤为迫切。在人的一生中，再也没有像青年时期有 那种强烈地渴望被理解的愿望。没有任何人会像青年那样处在孤独之中，渴望着 被人接近与理解，没有任何人会像青年那样站在遥远的地方呼唤。然而对于大学 生而言，他们对人际关系的追求往往带有较多的理想化色彩，无论是对同龄朋友， 还是对师长，往往是以理想色彩看待交往，希望交往不带任何杂质，同时他们也 常常以理想的标准要求对方，一旦发现对方某些不好的品质就深感失望。其实大 家渴望友谊和交往，有着人际交往的迫切需要，但有一些还是不愿意向周围同学 说，而是深深埋在心底，长期的积郁，再加上血液负担的压力，使大学生的人际 适应能力下降。 所以说人际交往是大学生成长的新动力。 4、人际交往影响大学生的情绪和情感变化。处于青年发展期的大学生，正 处在人生的黄金时代，在心理、生理和社会化方面逐步走向成熟。但在这个过程 中，一旦遇到不良因素的影响，就容易导致焦虑、紧张、恐惧、愤怒等不良情绪， 影响学习和生活。实践证明，友好、和谐、协调的人际交往，有利于大学生对不 良情绪和情感的控制和发泄。 所以说人际交往是大学生成长的新动力。 5、人际交往影响大学生的精神生活。大学生情感丰富，在紧张的学习之余， 需要进行彼此之间的情感交流，讨论理想、人生，诉说喜怒哀乐。人际交往正是 实现这一愿望的最好方式。 所以说人际交往是大学生成长的新动力。 6、而对于面临毕业走向社会的大学生来说，在大学中处理好人际关系，是 应对更加复杂的人际关系人际交往而积累经验，掌握交往技巧。 所以说人际交往是大学生成长的新动力。 二、如何更好地拥有这份成长的新动力 大学生如何才能拥有良好的人际交往能力，拥有这一份学习的新动力，可谓 大有学问。 在大学生的交往活动中，只有少数大学生能没有任何交往障碍，既敢于交往 也善于交往。而大部分同学或轻或重的存在交往障碍，从而产生消极情绪体验以 致影响正常的生活学习 1、大学生产生的人际交往障碍 （1）、人格缺陷人格缺陷严重影响良好的人际关系的建立和人际交往活动的顺利 进行。大学生的人格缺陷对交往活动的影响最为明显。目前，大学生的主要人格 缺陷有以下几个方面：自我中心，处事常常以自己为中心，只考虑自己的兴趣爱 好、愿望，喜欢将自己的观点强加于人，有强烈的控制欲望，无视交往对象的感 受和利益，不尊重交往对象。多疑，是一种由主观推断产生的不信任心理。在大 学生的交往活动中表现为朋友之间无真情、不可信不可交，猜疑等。反抗与嫉妒 也是一大人格缺陷，主要表现为：不合作、爱顶撞处事偏激，容易把他人在才能、 地位、境遇、财富事业