湖北省武汉市七年级语文下册 第一单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段第1课时课件 .ppt免费

说和做——记闻一多先生言行片段 导 有的人活着 他已经死了; 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上:呵，我多伟大!“ 有的人 他活着别人就不能活; 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔垮; 给人民作牛马的 人民永远记住他! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早; 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到; 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。 作者介绍 臧克家，山东诸城人，诗人。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。新中国成立后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。粉碎“四人帮”后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的《诗刊》顾问。 闻一多 闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。在这以后致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年为中国民主同盟中央委员兼云南省负责人，昆明《民主周刊》社社长。“一二?一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷。 思 1.哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括？ （在原文中画出相关语段） 2.这部分列举了那些事例？这些事例选材的角度是什么？详略安排怎样？ 3 闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？那些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术？ 4. “一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”？这句话表现出闻先生怎样的治学态度 议 1.请组内成员请教不认识的生字词。 2.小组内交流“思”的成果，探讨解决“思”中未能解决的问题。 3.确定展示形式 展 小组代表展示各组学习成果 非展示组注意聆听、笔记、质疑、补充 要求声音洪亮，体态大方 评 1.哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括？ （在原文中画出相关语段） 明确：“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。” 2.这部分列举了那些事例？这些事例选材的角度是什么？详略安排怎样？ 明确：三个事例：写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况。写作《唐诗杂论》事例是从“做”了再“说”这个角度选材的；其他两个事例是从做了也不一定说角度选材的。详写第一件事，略写后两件事。 3 闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？那些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术？ 明确：闻先生研究学术的目的是“要给衰微的民族开一剂救济的文化药方”。语句略。 4. “一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”？这句话表现出闻先生怎样的治学态度 明确：“群蚁排衙”，文中指闻先生写字工工整整，十分认真，他的手稿都是蝇头小楷，好象群蚁排衙 。表现了闻先生严谨的治学态度。 检 用简练的语言概括闻先生学者形象。 明确：先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。（意思对即可）