湖北省武汉市七年级语文下册 第一单元 4 孙权劝学第1课时课件 .ppt免费

《孙权劝学》第一课时 导 同学们，大家知道哪些与“劝学”相关的诗句或者故事？我们来分享积累。 业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。 ——韩愈 莫等闲,白了少年头,空悲切！ ——岳飞 读书之法, 在循序而渐进, 熟读而精思。 ——朱熹 三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ——颜真卿 少壮不努力，老大徒伤悲。 ——汉乐府 读书破万卷, 下笔如有神。 ——杜甫 非学无以广才,非志无以成学。 ——诸葛亮  　 本文选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，294卷， 记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。书名是当时皇帝宋神宗定的，神宗以其“鉴于往事，有资于治道”命名为《资治通鉴》，意思是说，这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。（资，帮助。治，治理。通，贯通。鉴，借鉴。） 该书以政治、军事为主，涉及经济、文化等。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等二百二十二种。 书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。 　　 　 司马光（1019--1086），字君实，陕州夏县（今山西夏县）人，居涑（sù）水乡，世称涑水先生。晚年自 号迂叟。为相八个月病死，追封温国公。谥文正，追封温国公，世称司马温公。宝元年间中进士。北宋著名的政治家、史学家。著有《司马文正公集》 《稽古录》。他主编的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，内容丰富，叙事简练，是富有一定文学价值的历史名著。 思 思考导学案“朗读积累，整体感知”部分。 要求： 1.根据需要，可出声朗读。 2.阅读课文时，将课下注释转注到课文中去。 3.不要看参考资料。 听范读，体会感情 议 同学们分组讨论“思”中的问题 要求： 1.有感情地朗读，看谁读得好。 2.先两两交流自己思的结果，有困难之处组内成员一起讨论解决。 展 要求： 1.朗诵声音洪亮，吐字清晰，有节奏，有情感。 2.展示讨论结果的同时，要结合文本分析。 各小组依次展示自己的学习成果 展 初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)博士邪(yé)！但当/涉猎，见往事耳。卿/言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更 /刮目相待，大兄/何/见事之晚乎！”肃/遂蒙母，结友而别。 评 1.朗读指导 2.圈点勾画读书法 检 完成堂测堂练 要求： 1.独立完成。 2.3分钟完成。去除任务观念，充分利用所学知识来完成答题。