江西省寻乌县八年级语文下册 第五单元 20一滴水经过丽江课件 .ppt免费

* 古人云，地以文传，文豪的一篇文章，能让一个地方闻名遐迩，并且流传千古。醉翁亭、滕王阁、黄鹤楼、鹳雀楼……莫不如此。 丽江的风景丝毫不逊色于别处，在丽江驻锡度假的文人雅士也不在少数，但丽江似乎一直没有自己的《日月潭》、《醉翁亭记》，这当然是个遗憾。 但这个遗憾今天圆满了，“丽江”终于上了课本。今天让我们一起追随作家阿来的脚步，去领略丽江之美。 一、定向导学 欣赏图片，初识丽江 丽江的民风民俗 热爱生活 融洽 勤劳 阿来 标题解读 “一滴水”实际上指作者自己。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。 作者简介 阿来，藏族，1959年生，四川马尔康人，作家。代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王》《大地的阶梯》等，其中《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖。他的作品往往有特殊的藏文化气息，文字干净、隽永、富有诗意。 写作背景 “丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是丽江之美的载体和精魄。”阿来说，自己来过丽江四次，1984年就来过，2012年是最近一次来，也是这一次，成就了《一滴水经过丽江》。 学习目标 1.体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。 2. 品味文章富有诗意的语言。 3.感受丽江的自然风光、人文风情，体会作者对大自然的情感。 二、合作探究 1、解决课文中的重点生字词。 2、一滴水经过哪些地方？在文中标划出来，把握一滴水的游踪。 3、一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？ 4、作者以第一人称来写这滴水的旅行有何好处？ 5、本文主要叙述了一滴水流过丽江的经历，这“一滴水”在全文起到了怎样的作用？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 驿道（ ） 草甸（ ） 矗立（ ） 闸口（ ） 徘徊（ ）翡翠（ ） 掺入（ ） 砚池（ ） 蘸到（ ） 渠水（ ） 擦拭（ ） 硕大（ ）老柏树（ ） 目眩神迷（ ） 字词学习 yì diàn chù zhá pái huái fěi chān yàn zhàn qú cā shì shuò bǎi xuàn 合作探究 词语解释 驿道： 矗立： 闸口： 目眩神迷： 合作探究 我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。 高耸地立着。 闸门处的水流通道。 眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。 2、一滴水经过哪些地方？在文中标划出来，把握一滴水的游踪。 玉龙雪山 --驿道 --纳西族村庄 --金沙江。 --草甸 --落水洞 --黑龙潭 --四方街 --街道 --店铺 --纳西人院子 --果园和田地 合作探究 2、一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？ （1）.看见了很多不同模样的人。 黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。 （2）.看见了潭边的亭台楼阁， （3）.看见了花与树。 （4）.看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。 合作探究 3.作者以第一人称来写这滴水的旅行有何好处？ 以第一人称来写这滴水的旅行，能全方位多角度地展示丽江的自然