智能建筑网络系统的设计实例.pptVIP

* * * * * * 数字化校园建设不是用信息技术作为传统教学手段的替代品，而是要利用信息技术作为促发教育变革的催化剂。它与传统校园相比，有以下明显的优势：第一，拓展了教学空间。网络环境中同时处于学习状态的学习者群体可以不必集中到传统意义上的教室中上课，学习者甚至可以在家中或宿舍中听课。第二，拓展了教学时间。教师的授课内容可以经过数字化处理后存放在服务器中，人们可以根据自己的需要自主安排时间学习或复习，突破了传统上定时集中上课的束缚。第三，拓展了教育的对象。除了在册的学生(包括校内的，远程教育的)，数字化校园也接受社会上其他成员的请求，向全社会开放其教学资源。第四，改变了教学方式。从课堂、教师讲授为主，转化为教师讲授和学生自主学习相结合，以学生自主学习为主，教师的重要作用体现在引导和帮助上。第五，充实了教学内容。数字化校园中的教学内容，不只是传统书本知识的电子化，而是从形式到内容的全新构造，其主体是课程课件及多种形式的教学辅助资料，其主要特征是电子化、数字化、多媒体、多层次。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 数字校园是一个层次化的结构，按照功能可以分为五个层次： 网络基础层：包括校园网络布线系统、弱电系统、网络设备、数据中心在