三维动画双语教学的思考与实践.docxVIP

三维动画双语教学的思考和实践 曹洋 南京师范大学 江苏 南京 210046 摘 要：三维动画作为一门对外交流频繁的创新型学科,不仅适合开展双语教学,而且需要总结一条适合自身特色的双语教学思路和理论。本文针对动画专业三维动画课程的特点，对双语教学的必要性进行了思考，并通过实践总结了一些实际的教学方法。 关键词: 动画 双语教学 实践 兴趣 [中图分类号] G40-014 [文献标识码]A 一、当前三维动画双语教学的主要认识 1、三维动画双语教学定义 双语教学是指用外语（主要为英语）进行的非语言三维动画教学。 所以三维动画双语教学不是语言教学， 而是以讲授三维动画学科内容为主线的教学，不同于专业英语教学。 三维动画双语教学让学生真正体会到东西方语言文化的交汇，多种文化的融合，是利于学生们形成多元思维有效的教学方法,提高了对语言文化的理解和表述能力，是大学生提高学习能力的有效途径。 2、三维动画双语教学的自有特征和双语教学的目标不谋而合。三维动画的技术和观念起源于20世纪60年代美国多个实验室，随着国际数字娱乐产业的蓬勃发展而日益壮大，三维动画人才的培养也是国际上很多院校和科研机构的主要发展目标之一。所以三维动画是一门和国际发展联系紧密的使用性学科。 二、 三维动画双语教学的必要性 1、学习需要 三维动画是一门综合性很强的学科,中国真正的三维动画教育才开展了十年左右,很多理论和