人教版初三数学下册锐角三角函数（1）正弦.docVIP

28．1锐角三角函数（1） 【学习目标】 （1）经历当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值都固定（即正弦值不变）这一事实。 （2）能根据正弦概念正确进行计算 【学习重点】 理解正弦（sinA）概念，知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值这一事实． 【学习难点】 当直角三角形的锐角固定时，，它的对边与斜边的比值是固定值的事实。 【要求】：独立完成，个别展示，全班共享并完善【 【要求】：独立完成，个别展示，全班共享并完善 一、复习引入： 1、如图在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=10m，求AB 2、如图在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，AB=20m，求BC 二、问题驱动： 新课标第一网 独立完成，完成后随机抽取学生 独立完成，完成后随机抽取学生展示，全班共同交流解决。 水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌．现测得斜 坡与水平面所成角的度数是30°，为使出水口的高度为35m，那么需要 准备多长的水管？ 思考1：如果使出水口的高度为50m，那么需要准备多长的水管？ ； 如果使出水口的高度为a m，那么需要准备多长的水管？ ； 独立完成，完成后随机抽取学生展示，全班共同交流解决。 独立完成，完成后随机抽取学生展示，全班共同交流解决。 思考2：在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=45°，∠A对边与斜边的 比值是一个定值吗？如果是，是多少？ 结论：直角三角形中，45°角的对边与斜边的 比值 三、探究新知： 探究：任意画Rt△ABC和Rt△A′B′C′，使得∠C=∠C′=90°， 先独立思考，后小组交流再请学生展示，全班共同交流解决。∠A= 先独立思考，后小组交流再请学生展示，全班共同交流解决。 归纳：这就是说，在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比 正弦的概念： 在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与斜边的比 叫做∠A的___________，记作_________， 即sinA=_________=____________． 例如，当∠A=30°时，我们有sinA=sin30°= ； 当∠A=45°时，我们有sinA=sin45°= ． 四、自主思考，应用新知： 【要求】1．学生独立思考2．每位同学作好展示准备，随机抽取，全班共同交流．1、如图，在Rt 【要求】 1．学生独立思考 2．每位同学作好展示准备，随机抽取，全班共同交流． 2、已知：如图，△ABC中，AB＝9，BC＝6，△ABC的面积等于9，求sinA和sinB的值． 五、拓展延伸： 【要求】1．学生独立思考2．每位同学作好展示准备，随机抽取，全班共同交流．已知：⊙O中，OC⊥AB于C 【要求】 1．学生独立思考 2．每位同学作好展示准备，随机抽取，全班共同交流． 求⊙O的半径OA的长及OC的值. 六、课堂小结： 在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比都是 ． 在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的 ，记作 ， 七、课堂检测： （A组） 1．在直角△ABC中，∠C＝90o，若AB＝5，AC＝4，则sinA＝（ ） A． eq \f(3,5) 　B． eq \f(4,5) C． eq \f(3,4) 　D． eq \f(4,3) 2．在△ABC中，∠C=90°，BC=2，sinA=eq \f(2,3)，则边AC的长是( ) A．eq \r(,13) B．3 C．eq \f(4,3) D．eq \r(,5) EOABCD· E O A B C D · A. B. C. D. 4. 如图，已知AB是⊙O的直径，点C、D在⊙O上，且AB＝5， BC＝3．则sin∠BAC= ；sinB=______；sin∠ADC= ． B组 综合运用 5. 如图，在△ABC中，∠ABC=90°，BD⊥AC于D，∠CBD=α，AB=3， BC=4， 求sinα的值． 六、作业设置： （必做）课本第68页 习题28．1复习巩固第1题、第2题．（只做与正弦函数有关的部分） （选做）1. 已知：如图，P是矩形ABC