(修改) 黄金分割的教学课件.ppt

数 学 文 化第四讲若干数学问题中的数学文化—黄金分割 这是什么？ 独立思考，不迷信权威； 尊重事实，不感情用事； 思辨分析，不混淆是非； 严谨推理，不违背逻辑 请欣赏 几个趣味数学题 1.你能破译密文吗？ Data Mining （一） ９９：８１７９，７９５４, ７６２６９，８４０６，９４０５, ７９１８９３４，１.９１８１７. 舅舅：不要吃酒，吃酒误事， 吃了二两酒，不是动怒，就是动武， 吃酒要被酒杀死，一点酒也不要吃。 2.你能翻译成成语或词吗？ Data Mining（二） 7 ÷2 2≦x≦3 40 ÷ 6 二四六八 1 × 1 = 1 10002 =100×100×100 7/8 687 3x 不三不四 接二连三 陆续不断 无独有偶 一成不变 千方百计 七上八下 了不起 thanks 3.不识字人写的信 以上几个趣味问题跟数学中的“数”、“式”、“图形”有关，是否也可以看做“数学文化” 艳丽、美丽的事物 由课程教材研究所编著的人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第9单元《找规律》（第118页）中有这样一道题： 1 1 2 3 5 8 21 思考： 1）你熟悉这一数列吗？ 2）这一数列有实际背景吗？ 游戏答案及规律 两个游戏都不是“加”出来的，而是“乘”出来的 第一个游戏的答案是 ： 21×11=231 第二个游戏的答案是 ： 610×11=6710 为什么？ 与今天要学的内容——斐波那契数列有关 斐波那契为什么要研究这个数列？ 这个数列有那么重要吗？ 你猜自然界中存在着这样的数列表示的数量关系吗？ 解答3：树图法 ☆表示小兔子， ★表示大兔子 1月 ☆ 2月 （1个月后） ★ 1 3月 ★ ☆ 1 4月 ★ ☆ ★ 2 5月 ★ ☆ ★ ★ ☆ 3 6月 ★ ☆ ★ ★ ☆ ★ ☆ ★ 5 ……有规律吗？ （到第13个月时有144对成熟兔子） 《义务教育数学课程标准》中有以下例子： 在下面的横线上填数，使这列数具有某种规律，并说明有怎样的规律。 3，5，7，──────, ──────, ──────. 你能写出一种不足为奇， 你能写出几种？ （1）在横线上依次填入9，11，13，形成奇数列。 （2）在横线上依次填入11，17，27，使这列数从第三个数开始，每个数都是前两个的和减1。 (3)在横线上依次填入27，181，4897，使这列数从第三个数开始，每个数都是前两个的积减8。 训练合情推理、数学猜想 也可以这样变形 注意到前面求黄金比 所满足的等式 则可以做如下变形： 这就是前面讨论过的产生最简单连分数的那个等式 本讲思考题： 1.你怎样体会黄金分割是大自然的一种模式？怎样体会数学的统一美 2.（数学专业：什么叫黄金分割？黄金比怎样求？为什么叫黄金分割、黄金比？） 2. 一般的动物都有父母亲，但雄蜂是例外，它只有母亲而没有父亲。养过蜜蜂的人都知道，蜂后产的卵，若能受精则孵化为雌蜂；如果不受精则孵化为雄蜂。也即雄蜂是有母无父。雌蜂是有父有母的。现在来追溯一只雄蜂的祖先，（1）请画出它的家系图；（2）求其第（=1、2．．．7）代祖先数，你的发现是什么？ * 5． 推广的斐波那契数列 — 卢卡斯数列 1） 卢卡斯数列 卢卡斯（Lucas，F.E.A. 1824-1891） 构造了一类更值得研究的数列，现被 称为“推广的斐波那契数列”， * 即从任何两个正整数开始，往后的每 一个数是其前两个数之和，由此构成无穷 数列。此即，二阶递推公式 中，递推式与前面一样，而起始整数 可任取。 * 斐波那契数列1，1，2，3，5，8，… 是这类数列中最简单的一个，起始整数 分别取为1、1。 次简单的为1，3，4，7，11，18，… 现称之为卢卡斯数列。 卢卡斯数列的通项公式