2.6-1等差等比数列复习课第1课时.pptVIP

* 等差等比数列复习课 第1课时 知识总结 性质 中项公式 前n项和公式及函数特征 通项公式及函数特征 递推公式 等比数列 等差数列 1.基础知识总结,填写下表: (1)(2)(3)(4) (1)(2)(3)(4) 知识总结 2.等差等比数列解题方法总结: (1)基本量法(方程思想):a1,d(q), n,an,Sn中,知三求二. (2)性质法(整体思想):利用性质整体代入,整体计算,减少计算量. (3)函数思想:利用等差等比数列通项公式与前n项和公式的函数特征解题. 典例剖析 例1 有四个数,前三个数成等差数列,后三个数成等比数列,并且第一个数与第四个数之和是16,第二个数与第三个数之和是12,求这四个数. 提示:要注意设数的技巧,一般原则:(1)未知数尽量个数少;(2)尽量设成对称形式,使这些数在求和或求积时能迅速简化. 典例剖析 例2 两个等差数列5,8,11,…,和 3,7,11,...都有100项,问这两个数 列有多少个相同的项? 提示:两个等差数列的公共项组成以第一个公共项为首项,以两个等差数列的公差的最小公倍数为公差的等差数列. 典例剖析 例3(1991文高考题) 设{an}是等 差数列,bn= ,已知b1+b2+b3= ,b1b2b3= ,求an. 解法一:利用基本量法列方程组求出a1,d,再求出an. 解法二:注意到{bn