群文阅读中课内阅读和课外阅读相结合策略研究实验课题.docVIP

新乡市基础教育教学教改实验课题 立 项 书 申报课题名称：群文阅读中课内阅读与课外阅读结合策略研究 新乡市基础教育教学研究室制 一、课题研究人员基本情况 课题 主持人 姓名 任教学科 行政职务 专业技术职务 研究专长 在课题组中分工 语文 中教二级 语文 总体策划，拟定方案 主要 实验 人员（不含主持人） 语文 中教一级 语文 理论研究，实验操作 语文 中教二级 语文 搜集整理资料 实践研究 语文 中教一级 语文 理论研究，实验操作 语文 中教二级 语文 理论研究，实验操作 雷瑞峰 语文 中教一级 语文 搜集整理资料 实践研究 二、课题研究论证报告本课题研究的目的、意义（或理论依据） 课题提出的背景 苏联教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每个学生都要在书籍的世界里有自己的生活，把读书视为自己的乐趣。 群文阅读教学，也称为多文本阅读教学。2007年由我国台湾地区课程改革时率先提出并实施。群文阅读教学是相对于传统文本而提出来的新概念，即在单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章，是拓展阅读教学的一种新形式，它更关注学生的阅读数量和速度，更关注学生多种多样文章阅读过程中的意义建构，对全面提高学生的语文素