《大青树下的小学》教学反思 西吉二小 吕智.docVIP

《大青树下的小学》教学反思 西吉县第二小学 吕智 今天用了两节课教学本单元第一篇课文《大青树下的小学》，新的教材，新的年段，第一次接触总有很多不足。 这篇文章的作者是“把‘爱读书’种植在孩子们心里”的作家吴然，这是一篇构思巧妙、语言朴实优美、画面和谐、情感真挚的儿童散文。 构思巧妙表现在短短的四百多字，蕴含了丰富的信息：这是一所多民族融合的边疆小学；写了学生们上学、上课、课间等多个特定的景象；结尾自然，借景抒情，令人回味。开篇第一句话，是一个长句，很长的句子，却没有给人冗长的感觉，它像是一个自然变换的镜头，镜头随着不同方向远景的移动向同一个近景聚焦，让读者跟着文字看清楚了从不同方向走来的小学生属于不同的民族。这句话为后面的内容做足了铺垫，也给读者带来了阅读期待：这是一所什么样的学校呢？后面的内容正是循着这个思路展开的。 把这样一篇儿童散文呈现在学生面前，它的学习价值表现在哪里？教师如何再从学习的角度来解读这个文本？这是我们需要进一步回答的问题。 梳理一下教学过程： 第一步：单元导读； 第二步：学习课文： 1.根据学习单自主学习生字词、读通课文、初步了解课文内容； 2.读懂大青树下的小学是一所什么样的小学，有哪些自己认为特别的地方； 3.欣赏文章是怎样描写这所小学的（选择了哪些内容来写，哪些写法给人新鲜感），一读代讲，边读边想象边体会、品味； 4.说一说自己的校园生活，关注有新鲜