七年级语文下册 第五单元《波浪》课件.pptVIP

* 波浪 蔡其矫 大海的象征意义 大海博大深沉，无边无际 大海不拒细流，包容万物 大海懂得谦卑， 大海力量庞大，发怒时吞噬一切，凶险万分 蔡其矫 男，1918年生，现代诗人，1940年至1942年华北联合大学文学系教员；1945年晋察冀军区司令部作战处军事报导参谋；1949年至1952年中央人民政府情报总署东南亚科长；1952年至1957年中国作家协会文学讲习所教员、教研室主任；1958年汉口长江流域规划办公室政治部宣传部长；1959年福建作家协会专业作家、副主席、名誉主席、顾问。 1941年开始发表诗作，《乡土》和《哀葬》二诗分别获晋察冀边区诗歌第一奖和第二奖。 1942年写的《肉搏》至1953年发表，被诗歌朗诵者和剧校考生一再朗读，以此诗闻名于世。同年写歌词《子弟兵歌》，被选为广泛传唱的军歌。在晋察冀军区抗敌剧社写剧本写歌词，如《月雪之夜》等。 1945年当随军记者，写报道之外，也写诗。他是一位从延安走出来的浪漫诗派的杰出代表。 1948年后从事国内外政治和社会的研究工作。1953年到北京中央文学讲习所任教，后任该所教学研究室主任，加入中国作家协会。 上世纪50年代，蔡其矫主动放弃仕途，保持诗人身份。“大跃进”时代，当人们争相写颂歌之时，蔡其矫却另辟蹊径，写出了直面历史沉痛与生活艰辛的《雾中汉水》、《川江号子》等作品，在这一时期，他屡遭批评，原因是他对现实的这种清醒态度，是他诗中表现的所谓的“不健康”情调，是他大量采用的自由体形式。 这期间的作品分别收集在《回声集》、《回声续集》《涛声集》三个诗集里。 《波浪》是在20世纪60年代初期写的诗篇，在诗中表现了他对自由的追求。 整体感悟 波浪在诗中有什么特点？作者对它的态度是什么？ 它是大自然有形的呼吸，它让世界生动，没有它，大海和天空将单调寂寞。它温柔却也凶猛。作者对他的态度是羡慕、赞美。 合作探究 1、“波浪”“对水藻是细语，对巨风是抗争”，谈谈你的理解。（可用原文回答） 波浪是一个美好的理想的形象，他有温柔善良的一面，同时，有勇于为自由、正义而斗争。 2、作者为什么称波浪为“我英勇的、自由的心”？结合具体诗句谈谈你的理解。 因为“波浪”厌恶灾难、憎恨强权、拥有英勇的、自由的心。 合作探究 3、诗中的人称由第一人称转为第二人称有什么作用？ 表明波浪就是作者的心，表达了诗人的追求。 4、波浪的形象表达了诗人怎样的追求？ 把波浪作为一种自由的象征他爱憎分明、不屈服于“强权”的统治，不服从“邪道”的压制，表达了诗人对自由的追求。 波浪是大自然有形的呼吸 永无休止的运动 应是大自然有形的呼吸 一切因你而得生动 波浪啊！ 波浪是航海者亲密的伙伴 没有你 天空和大海多么单调 没有你海上的道路就可怕地寂寞 你是航海者亲密的伙伴 波浪啊！ 描写波浪阳光帅气的形象 你抚爱船只照耀白帆 飞溅的水花是你露出的雪白的牙齿 微笑着，伴随船上的水手 走遍海角天涯 写波浪的柔美迷人 今天我以欢乐的心回忆 当你镜子般发出柔光 让天空的彩霞舞衣飘动 那是你的呼吸比玫瑰还要温柔迷人 描写波浪愤怒时的形象 可是为什么当风暴来到 你的心是多么不平静 你掀起严峻的山峰 却比暴风还要凶猛 对波浪凶猛形象出现缘由的探寻 是因为你厌恶灾难吗？ 是因为你厌恶强权吗？ 我英勇的自由的心啊 谁敢在你上面建立它的统治？ 抒发对波浪威武不屈骨气的羡慕 我不能忍受强暴的呼喝 更不能服从邪道的压制 我多么羡慕你的性子 波浪啊！ 赞美波浪刚柔相济的美 对水藻是细语 对巨风是抗争 生活正应像你这样充满音响 波——浪——啊！ 文章中心意思 作者写波浪风平波静时的温柔与风暴来临时的凶猛，意在表达自己对英勇无畏、反抗强权的志士的礼赞和对自由、和平生活的向往，对强权政治的痛恨。 写作手法 运用拟人手法描写波浪，形象生动，给人亲切的感受；象征手法，全诗说明一个哲理，却把它寄予于熟知的事物中，给人以深刻的启迪，还运用对比手法。 板 书 波 浪 蔡其矫 风平浪静是温柔 总写美 总结生活就要像波浪一样 风暴到来时凶猛 写作手法：象征、拟人 *