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徐行小学语文教学常规要求 一、指导思想 为了进一步规范教学常规，优化教学管理，提高教学质量，促进素质教育 的全面实施。根据《嘉定区小学语文学科教学常规》，结合我校教师教学常规工 作考核要求，特制定本校语文学科教学常规。 二、教学常规 项目 要求 班级学生情况 分析 学 1、学生情况主要分析执教班中各层次学生的知识与技 本册教材主要 科 教学目标 能、解决问题能力、学习习惯等方面，力求做到简明扼 教 本 册 教 材 教 学 要。 学 重点 2、把握本册教材与前、后教材的联系，理清本册知识 计 本 册 教 材 教 学 脉络；在明确各单元内容在全册教材中的地位和作用的 计 划 难点 基础上，确定教学目标、重点、难点。 划 提 高 教 学 质 量 举措 复 习 期末考试前二至三周梳理知识点， 完成复习计划， 要有 计 复习重点、复习内容、课时安排等项目， 并附上复习卷。 划 开学前两周制定教研组长计划， 计划要切合实际， 行之 教研组计划 有效。 1、备课本各栏目要求填写完整。 学习内容分析 单 2、有提前 2 周的备课量。 元 3、教龄 1 年内教师全部自备手写详案；教龄 2—— 20 分 学习情况分析 年教师教案可以是电子稿， 但要有个性调整， 每单元手 析 写详案 1-2 篇，总数不少于 8 篇；21 年以上教龄教师教 单元目标 案可以是电子稿，但要有个性调整； 体现“三维目标”，主体目标清晰，表述正确规范，易 教学目标 课 于检测。 备 时 教学重难点 重难点定位准确，叙述详尽。 课 教 教学准备 教学媒体、实物等教具的准备， 或学生课前预习的内容。 案 环节清楚， 结构严谨，一级、二级、三级环节序号清楚， 教学过程 重点环节有设计说明，时间分配合理。有教师导语、过 渡语、小结语的体现。精心设计课堂问题，有坡度。 紧扣教学内容设计练习， 题量适切。 尽可能做到选做与 作业设计 必做结合，课内与课外结合。 精心设计板书， 尽量做到简洁、 精要、完整，重点突出， 板书设计 布局合理。 教学反思 课后进行教学反思。 1、 课前做好各项教学准备（教案、媒体、教具） 上 说课、教案、 2、 研修课每学期至少 1 节；个人一套资料（说课