五升六语文阶段性综合测试.DOCVIP

五升六语文阶段性综合测试 给下列划横线的字注音（2分） 近扣（ ） 鱼彩（ ） 蛋売（ ） 出 1 （ ） 用“一”画出下列词语中的错别字，并改正在括号中。（2分） 万事具备（ ） 举世闻明（ ） 大厅广众（ ） 英雄倍出（ ） 补充歇后语和谚语（4分） TOC \o 1-5 \h \z 提着醋瓶要饭 O 泰山顶上观日岀 o 庄稼一枝花， o 冬吃萝卜夏吃姜， o 四、 选词填空（4分） 矗立 耸立 屹立 挺立 上海大厦（ ）在黄浦江畔。 巨石（ ）,摇摇欲坠，使人望而生畏。 一排排白杨树（ ）在戈壁滩上。 人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。 五、 按要求改写句子。（6分） 张华游泳。（扩句1分） 满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破渔网。（缩句1分） 把下列句子改为“被”字句和“把”字句。（4分） （1）乌云遮住了太阳。 （2）小青在操场上找到了丢失的钢笔。 六、对下列词语归类完全正确的一项是（ ）（3分） 诲人不倦和蔼可亲桃红柳绿万紫千红 诲人不倦和蔼可亲 桃红柳绿万紫千红 C.水彩笔 钢笔 象棋 铅笔（笔） D. 土豆 芹菜 菱白 萝卜（蔬菜） 七、古诗词填空。（5分） 出师未捷身先死， , 一江春水向东流。 ,八千里路云和月。 但愿人长久， o 明月松间照， 八、选择正确的关联词语填空。（4分） 无论 都不但 无论 都 （1） 王华（ ）喜欢读书，（ ）喜欢体育运动。 （2） 他（ ）自己认真学习，（ ）还能帮助学习困难的同学。 （3） （ ）前进道路上的困难有多大，他（ ）能创造条件加以克服。 （4） （ ）暴风雨再大，（ ）阻挡不了这支队伍前进的脚步。 九、文学常识及经典积累填空。（10分） TOC \o 1-5 \h \z 中国古典四大名著是《 》、《 》、 “三国”分别指（ ）、（ ）、（ ）。 3?“四书五经”是我国古代科举考试的内容，其中“四书”指《 》、《 》、 《 》、《 》，“五经”指《 》、《 》、《 》、《 》、《 》。 （ ）,鸦有反哺之义。 我国文学史上的“三苏”是（ ）、（ ）、（ ）o 十、下列句子中有语病的一项是（） （3分） 老科学家带着两个助手来到了这块土地上。。 小名叫我到他家看大屏幕电视剧。 在老师的启发下，他已经找到了解决难题的办法。 数字的发展走过了漫长的路程。 十一、写出下列句子所运用的修鋅手法。（4分） ( )( )( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （2） 不知细叶谁裁岀，二月春风似剪刀。 （3） 书犹药也，善读之可以医愚。 （4） 危楼高百尺，手可摘星辰。 十二、口语交际。（3分） 考试结束后，五（2）班的李刚兴奋地跑到操场上想放松一下，无意中撞到 了一位一年级的小同学，那小同学哭了。李刚说：“哭！哭！哭什么？ ”一边说， 着一边想走开。这时，小华看见了，走到跟前劝道：“ 。”李刚听后，对那位小同学说：“ 十三、阅读理解。（20分） 表达的权利 星期一，我走进教室上第一节课。后面黑板上一行黑色的大体字“离高考 还有71天”，黑色的大体字下面写着奥斯汀的名言“在你的心田种植忍耐吧，虽 然它的根是苦的，但果实是甜的”。不错，我心里很是满意，果然是按我的要求 布置的。 记得刚提岀挂高考倒计时牌时，学生们坚决反对，班会课上我费了九牛二 虎之力才说服他们。这都是我种下的“恶果”，本来一句话就决定了的事情，非 得征求他们的意见。有一天，在反思自己是什么时候开始丧失表达权而变得温柔 顺从后，我得出的结论是中学阶段。这是一个渴望表达和培养个人意志的年龄, 然而却被老师们无情地扼杀了。我再也不愿意看到我们的下一代也变得像我们一 样唯唯诺诺。所以，自高一起，班上的事情都由班委会和班上的同学们集体决定。 我对他们说，每个人都有表达自己意愿的权利，我充分尊重你们。 班会课上，学生们陆续发言。王力说，班上的大多数同学认为，不应过早 地在教室里制造紧张恐怖气氛。我说，实际上也不早了，其他班早在100天以前 就挂了。张宁说，您不是经常跟我们讲，教育应由应试教育向素质教育转轨吗？ 您这样做，不是又回到应试教育的老路上去了吗？我说，挂个牌并不就等于应试 教育，不过是提醒你们抓紧时间学习。何况，要是不具备相当的文化素质，又谈 何素质教育呢？王利娟说“如果挂了这个牌子，我们的学习不就都成了在考试的 压力和阴影下的学习了吗？我说，我提出挂牌的本意在于提醒大家珍惜时间，不 是针对高考（为了说服他们，我不得不学会狡辩），这样吧，大家可以把倒计时牌 改成“高中的学习时间还剩下XX天”。学生们都笑起来，说这样就更恐怖了。 最后是举手表决，结果我以两票之优获胜。当然这纯粹是我事前做过“手脚”的 结果。 你看，这就是我的班会课，每次它都像是一场大的辩论会，一场战争。我 和我的学生们