男生女生——青春期异性交往.ppt

剧情发展 * ——青春期异性交往 执教者：恩平一中 马丽铭 游戏规则： 播放一段欢快的音乐，音乐响起，第一位同学按照作为顺序将手中的彩球传给下一位同学，音乐暂停，彩球落到谁手里，谁就需要起身对着全班同学说说自己比较欣赏的班里的同性、异性各一名同学，并说说你欣赏他/她的原因。同学发言完毕，大家给予掌声鼓励。 猜猜我是男生还是女生 哪一个是男孩，哪一个是女孩？ 你喜欢什么样的女生？她会有哪些特点？ 你喜欢什么样的男生？他会有哪些特点？ 男生 女生 受异性欢迎的男生 受异性欢迎的女生 大胆、勇敢 幽默、诙谐 思维敏捷，善于变通 好学，敏捷 团结同学，重友情 集体荣誉感强 有主见，热心助人 有上进心、责任心 经常微笑、温柔大方 活泼而不疯癫，稳重而不呆板 清纯秀美，笑起来很甜 朴素善良、随和 聪颖，善解人意 纯真不做作，有性格 能听取别人的意见，自己又有主见 坦然，有信心 不和男生打架，说话斯文 （1）大胆、勇敢； （2）幽默、诙谐； （3）思维敏捷、善于变通； （4）好学、敏捷； （5）团结同学、重友情； （6）集体荣誉感强； （7）有主见； （8）热心助人； （9）有强烈上进心； （10）用于承担责任，有魄力。 （1）经常微笑、温柔大方；（2）活泼而不疯癫，稳重而不呆板； （3）清纯秀美，笑起来很甜（4）心直口快、朴素善良、随和； （5）聪颖、善解人意； （6）纯真不做作，有性格； （7）能听取别人意见，自己又有主见；（8）坦然、充满信心； （9）不和男生打架； （10）说话斯文。 小雨是高一某班班长，成绩十分优秀。小刚是她的同班同学，开朗幽默，两人曾是校友。进入高中，刚好同班，两人自然要亲近一些。再加上班里工作需要，两人经常一起交流、讨论工作学习中遇到的问题。慢慢地，他们发现彼此很投缘，也有不少共同点，就经常在一起打球、下棋、聊天等，两人对对方充满了好感，相处愉快。不过多久，问题就来了：同学们开始在背后议论，甚至开他们的玩笑；班主任也开始关注他们，找谈们谈话。他们该怎么做？ 情景回放 A、继续保持良好的关系 B、保持一定的距离 小雨和小刚觉得他们只是好朋友，没有恋爱，就继续保持交往。后来随着两人交往的深入，关系越来越亲密，也出现了一些状况：上课老走神，不能集中注意力，脑海中老出现对方的身影或在一起的美好时光。此时，他们发现自己已经陷入了爱恋中，两人的成绩也下降了。家长也要求他们终止交往。他们很矛盾，该怎么做？ A、继续发展 B、暂时中断关系 如果选择A，该怎么处理学业及各方面的压力？ 如果选择B，如何中断，以后怎么相处？ 深入发展 真情难得，小雨和小刚不想分手。面对各种压力，两颗心靠得更近了，只是形式从“公开”转入“地下”。他们越走越近，关系日渐亲密，周末一起逛街、上公园等。一次，小刚家中刚好没人，便邀请小雨到家里玩。两人从聊天到亲吻到拥抱，不知不觉。后来小刚提出了发生性行为的要求，小雨很苦恼，不知道怎么办？ A、接受 B、拒绝 思考并交流： 女生：你认为小雨应对做什么样的选择？如果她选择A，要注意什么？选B，该怎么拒绝才合适？ 男生：如果小刚被决绝了，他应该怎么做？ 异性交往 友情 交往过密 无性行为 性行为 正常 怀孕 性病 异性交往 友情 交往过密 无性行为 性行为 正常 怀孕 性病 情感体验 稳定性 对象范围 交往目的 爱情 中学恋情 男女友情 交往方向 互惠互利 发展情感 婚姻 广泛 不固定 唯一 变化 相对稳定 稳定 快乐 有苦有甜 甜蜜 为什么需要进行异性交往？ 一、相互学习 二、完善自我 三、相互学习 异性交往应该注意哪些问题？ 一、自然大方 二、适时适度 三、集体原则 四、尊重原则 家长寄语 人到中年，过着平静而忙碌的日子，似乎好久都没有仔细地谈及爱情了。而今，眼中的爱情已不再是年轻时的炽热和情绪化的大起大落，更多的是爱的意义，爱的责任。 生活是多彩的，爱情是美丽的。每一个人都有爱与被爱的权利。孩子，让我们一起走进爱的殿堂，看看你们这道爱的画廊。 淡粉色——你可曾想过为什么而爱他／她？是因为他外表很酷，或是她长得秀美？是因为他打篮球的技术高超。或是她能歌善舞？是因为他成绩优秀，或是她聪明伶俐？是因为他的幽默，或是她的善良？还是因为被他／她的爱而感动了？ 随着岁月的流逝，无论是哪