画杨桃上课课件.ppt

画 杨 桃 资料库  杨桃是广东和海南一带常见的水果。表面有五条棱。杨桃没长熟的时候是绿色的，成熟后是黄色的。果肉脆而多汁，有酸的，也有甜的。甜杨桃可以直接吃，酸杨桃则大多加工成蜜饯。 “我”画画的态度（ ） 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 我画得很认真！ 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 * 唱歌的形式： 齐唱—独唱—轮唱—合唱—伴唱—快唱 1、一个人放开声音唱。 2、大家一起开始，速度一致，一起结束。 3、分两批，一批先唱，两拍后第二批唱，再两拍后第三批唱。 4、一个人唱得比较响，其他人声音比较轻。 5、有些地方大家一起唱，有些地方部分唱。 6、唱的速度很快很快。 杨　桃 杨　　桃 返回 1、养成给自然段画序号的习惯。 2、主伴读全文。 3、课文中有些词难读难记，你认为是哪些？ 4、边读边思考：课文主要讲了一件什么事？ 初读课文 1、养成给自然段画序号的习惯。 2、主伴读全文。 3、课文中有些词难读难记，你认为是哪些？ 4、边读边思考：课文主要讲了一件什么事？ 初读课文 嘱 审 肃 晌 悦 诲 (叮嘱) (zhǔ) (huì) (yuè) (sù) (shǎng) (shěn) (喜悦) (严肃) (教诲) (半晌) (审视) 我会读 叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 熟悉 角度 相似 教诲 一幅画 幅员 和颜悦色 认认真真 老老实实 教我画画 倒不如 角度 相似 这篇课文主要讲了画（ ），我（ ）画，画成了（ ），同学们都（ ）我，老师（ ）了我们的事。 1、思考：这篇文章写了一件什么事？ 2、画杨涛是哪一部分内容？比赛快读（贯口读）。 为什么“我”画的杨桃是五角形的？请同学们默读第二自然段，用“_____”划出相关的句子。 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 同学们的态度是怎样的呢？ 分角色演读课文第3到第12自然段。 注意：文中规定的动作、神态要表现出来。 “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！” （嘲笑） （惭愧） “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！” 选词填空: 严格 严肃 教诲 教育 1、每周进行升旗仪式时，大家要( )认真。 2、不管怎么说，( )要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。 3、这件事使我受到很深的( )。 4、我对母亲的( )有了深刻的体会。  1、写出带有“看”意思的词语 一般的看:( 看见，瞧了一眼，瞅了一眼 ) 仔细看:( 观察；端详；凝视；注视；打量 ) 偷偷看:（窥探，窥视） 向上看：（仰视） 向下看：（俯视，俯瞰） 向四周看：（环顾，环视） 回头看：（回眸，回顾，顾盼，回首） 忿怒地看：（怒视，瞪了一眼） 往远处看：（遥望，远望，远眺。远观） 亲眼看见：（目击，耳闻目睹）  2、写出带有“想”意思的词语 朝思暮想 意想不到 异想天开 想望风采 想入非非 想方设法 思前想后 前思后想 可想而知 胡思乱想 浮想联翩 痴心妄想 不堪设想 冥思苦想 深谋远虑 议论画画是哪一部分内容？ “杨桃是这个样子的吗？” 到底是谁问的？请说出理由。 语态想象：想象出当时的情景，说话人是怎样的动作、神态。在话语后面注明动作、神态的词语。 “这幅画画得像不像？” 老师（ ）问 “不像！” 同学们_______________地说。 “它像什么？” 老师（ ）地问。 “像五角星！”大家 ___