男生女生——初中生异性交往辅导.ppt

造物主将人类分成两类，即男人和女人。于是，世世代代，时时刻刻，关于两性的话题绵延不绝。 正处在青春年少的我们，虽不能以男人女人自居，但我们可以自豪地说，我们是男生和女生。 男生和女生的交往比起同性间的交往显得更复杂、更曲折、更有趣。因此，讲求男女生之间的交往艺术就显得尤为重要。 你对异性交往持何种态度？你喜欢和异性同学交往吗？ 你知道应该怎样与异性同学相处吗？ 讨论： 如果你收到了一封“烫手”的信，你该怎么办？ 性意识的发展 当你还是一个学语的婴儿时，你不知道对方是男还是女，因为你还没有性别意识，因此，这一年龄阶段叫做无性别意识期。 当你成为一名幼儿园小朋友时，你朦朦胧胧地发现原来男孩可以做爸爸，女孩可以做妈妈，让我们一起过家家。这一年龄段叫做性意识渐醒期。 当你成为一名光荣的小学生时，你会觉得他或她是那样的讨厌。你们之间互相挑剔，互相埋怨，桌上常会有一条“三八线”，这一年龄段叫做异性厌恶期。 当你升入初中以后，你发现，其实对方很可爱，于是，你们开始渴望交往，这一段叫做异性吸引期。 其实异性相吸完全是人生理发育的客观必然，我们完全不必大惊小怪。 某班同学外出野餐。 第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片杯盘狼藉； 第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，女生细嚼慢咽，温文尔雅。 请说说这是为什么？ 异性效应 在人际关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对人的活动和学习通常起积极的影响。这种现象称为“异性效应”。 异性间交往会使我们有哪些收获呢？ 请同学们结合自己的交往经验谈谈自己的体会。 有利于我们发挥自己的长处，避免短处；可使我们时刻提醒自己，不断完善自己；可使我们的生活变得丰富多彩。 异性效应的力量是巨大的，只要我们能好好把握，就能体会到很多的乐趣和成功。 如何保持正常的异性交往呢？ 有人把异性朋友分为以下几种，请谈谈你喜欢哪种类型？ 一般交往型（泛泛之交） 经常接触型（共同活动） 重视功利型（互惠互利） 真挚玩乐型（兴趣一致） 学习交心型（共勉共进） 真正知己型（患难与共） １.如果你的老师和家长发现你与某异性来往密切，他们会反对吗？ ２.他们的反对有道理吗？ ３.你认为如何才能避免他人的反对？ 有这样一段话，男孩说“我们纯真的友情为什么被别人说成恋情？”女孩说“其实他们不懂我们的心。”男孩说“我们真的只能做朋友，说到恋爱，其实我们也不懂。”于是女孩对男孩说“再过十年，当我们都长大时，我们仍然觉得彼此心心相印，那就是世界上最美的事，让我们随着心灵的成熟一起去等待吧！” 处于青春期的少男少女会产生一种强烈地要求接近异性、渴望交往的愿望，这种愿望就像一头急躁的小花鹿猛烈地撞击着心头。面对这种难以捉摸的感情，心中会产生这样或那样的烦恼。但只要我们理解了爱情、友情的真正含义，很好把握二者之间的尺度。我们那颗撞击的心就会冷却下来，心态就会平和起来。 友情并不等于爱情 日本一位心理学家把友情与爱情界定为五个不同， １.支柱不同：友情的支柱是“理解”，爱情的支柱是“感情”。 ２.地位不同：友情的地位“平等”，爱情却要“一体化”。 ３.体系不同：友情是“开放的”，爱情则是“关闭的”。 ４.基础不同：友情的基础是“信赖”，爱情则纠缠着“不安”。 ５.心境不同：友情充满“充足感”，爱情则是充满“欠缺感”。 宋丽（化名）自升入初二以来，总是围着王开转来转去。宋丽说：“王开，你喜欢什么颜色？”“红色白色呀”第二天，她就头戴红色旅游帽，身穿一件白色真丝衬衫。“王开，怎么样？”宋丽问。王开漫不经心地说了一句：“什么怎么样？”宋丽说：“你也太木了。我再问你，你哪天过生日，喜欢吃什么，玩什么？”王开不耐烦地说：“你有完没完，怎么老问这些，我压根没想这些。告诉你吧，我一是学习，二是踢球，别无他想。” 对宋丽同学你怎么看？ 上了中学，男女生之间产生爱慕之情是自然而然的，像宋丽这样在异性面前表现不得体的人还真不少，大体可分为这样几种类型： １.炫耀型 　　这种人以男生居多，他们爱在女生面前吹牛，把自己装扮成英雄。他们以为，如果自己表现得花钱大方、仗义或天文地理什么都知道，女生就会喜欢自己。这种人愿意给女生花钱，愿意显示自己财富有，愿意夸夸其谈，故作潇洒，表现做作。 ２.多情型 　　即像宋丽那样的人，男女无显著差异。这种人自作多情、一相情愿地讨好异性，还不知对方是否喜欢自己时，就“大胆”地表达感情。他们缺少自我意识和自尊，也不知尊重别人和了解别人的想法，表达感情时也不懂得含蓄。其中，有些人今天向某人献殷勤，明天又向另一人献殷勤，常常成为别人嘲笑的对象。 ３.紧张型 　　这种人内心深处产生了想接近异性的意愿，可又拼命否认、压抑它，觉得这种想法是下流的，不应该的。面对异性时，尤其面对自己较