四年级下册语文教案-第三单元 11 白桦 人教部编版.docVIP

11 白桦 这篇课文是苏联著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的银霜、潇洒的花边、洁白的流苏。在朝霞里晶莹闪亮，笔直挺立，表现出一种高洁之美。诗中的白桦树，富有动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征，体现出作者对拥有白桦般品质的人的尊敬。读这首诗，除了可以感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对大自然的热爱之情。 通过前面的学习，学生已对现代诗的特点有了一些了解，对怎样体会诗歌的情感也有自己的见解。但由于诗歌本身的朦胧性，学生可能对作者所表达的情感有种“茶壶煮饺子”的无奈。因此在教学中，无需刻意让学生深刻理解，只要大体有所感悟就可以了。 1．运用启发式、讨论式教学，引导学生在朗读的过程中感悟诗情。 2．注重培养学生感受、理解、欣赏诗歌的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，拓展学生的思维空间。 【知识与技能】 1．学会本课生字。 2．有感情地朗读课文。 3．感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 【过程与方法】 运用词语描绘白桦，说出白桦给自己留下的印象。 【情感、态度与价值观】 感受到诗人叶赛宁对大自然的热爱之情。 感受诗歌的意境美及诗人的情感。 教师：课件。 学生：查阅诗人叶赛宁的资料。 2课时 1．学会本课生字、生词。 2．有感情地朗读课文，了解作者从哪些方面描写了白桦。 有感情地朗读课文，了解作者从哪些方面描写了白桦。 一、激情