高中语文诗歌鉴赏答题模式指导与训练（教师版.）.docVIP

PAGE PAGE 14 PAGE PAGE 1 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 高二 学 科 语文 上课时间 教师姓名 老师 课 题 高中诗歌鉴赏答题模式指导与训练 教学目标 1.了解高考诗歌鉴赏的考点和题型。 2.掌握高中诗歌鉴赏题的答题模式。 3.提高解答诗歌鉴赏题的能力。 教学过程 教师活动 语言文字运用 17．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分） ①孔子和弟子们在一起，谈的都是事关天下苍生的大事，他们不会求田问舍，不会蝇营狗苟，他们是胸怀天下而又洞穿未来的大丈夫。 ②如果校园足球能够突破现有瓶颈，推进体育真正融入、回归到教育体系之中，无需拔苗助长，足球苗子自会源源不断地涌现。 ③《三国演义》这部小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 ④1992年11月17日这个冬天的早晨，路遥那双一生紧握着陕北的大手松开了，一个想要诉说的声音归于缄默，一个苍劲的手势在半空中戛然而止。 ⑤中国电影人的专业素质良莠不齐,因此冯小刚、张国立等人欲创办电影职业学校来提升电影创作队伍的水准。 ⑥世界把他忘了，他也好像忘了世界，从37岁至50岁，他只是和他的学生们厮守，优哉游哉，聊以卒岁。 A．①②③ B．②④⑥ C．①②⑥ D．②⑤⑥ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．随着新兴网络信息技术的迅速崛起，特别是大数据和云技术的应用带来了一场关于疾病预防控制策略和手段的革命。 B．如果能够回收天然气锅炉房烟囱排放的水气，我们不仅可以减少有害气体的产生，而且还可以利用热循环原理提高整修锅炉房的效率。 C．武侠小说到底是一种经过夸张的精神，是对超凡脱俗的硬派人格的高度褒扬，也可作为带有超现实倾向的半神文化。 D．在20世纪上半期“革命与战争”的语境下，聚焦这一时期中小学历史、社会教科书，你会发现书中有关民族问题的叙述是如此意趣盎然。 19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分） 司马迁采用纪传体的方式让血重新流回历史的血管，历史恢复了心跳。 ① 为什么后来那些同样采用纪传体的历代正史却不能有这样栩栩如生的效果呢？这就要提到《太史公书》中另一独特东西：细节。 ② 个体复活，历史 ③ 会复活； ④ 只有细节生动，个体才会复活。 ⑤ ，司马迁那么关注细节，他云游天下，就是要在史料之外搜罗活生生的细节，寻找生命的原始形态，他 ⑥ 不惜动用自己的想象来弥补细节的不足，恢复生命的血肉。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 但 只要 就 而 然而 因而 B 但 只有 才 而 所以 甚至 C / 只有 才 但 然而 因而 D / 只要 就 但 所以 甚至 20．在下面一段文字的横线处补写语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分） ① ，不提更远的传说，只凭史籍记载，周代的宫廷教育科目有“礼、乐、射、御、书、数”六项——“书”是识字，当然属于语文；“数”的教科书《九章算术》一直与“小学”（文字、音韵、训诂学）同科，是用语文的方式编写的；“礼乐”要训练，但观念、规范写在经书上，也要阅读文本，理解文意，其实也是高级语文。当时的宫廷教育分文武两科， ② ；但是，“射御”在“礼乐”的覆盖下，也是要阅读和理解文本的。所以， ③ 。西周至今3000余年，不可谓不早。中国古代社会制度都是帝制，虽然固化，但上古、中古到近古，内在的变化也很复杂。社会变，语文不能不变；但是，这样一门古老的课程，自然会有万变不离其宗的中国体式，保留着太多的传统，也形成了太多的习惯。 参考答案： 17．C （抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折；抑：也是压抑的抑，抑扬顿挫，指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。戛然而止：形容声音突然中断，不能用于形容手势。 “良莠不齐 ” 对象不当,意思是好人坏人都有`,与前面的 “专业素质 ”搭配不当,应改为 “参差不齐 ”） 18．D（A项“带来”的主语残缺，应当删除介词“随着”，B项递进关系颠倒，“可以减少有害气体的产生”应是“可以利用热循环原理提高整修锅炉房的效率”的递进；C项“武侠小说”是“精神”，主语与宾语搭配失当。） 19．B （①处表转折，让司马迁跟“后来同样采用纪传体的”构成对比；②③处选“只有……才” 表必要条件,也是唯一条件，且跟后文“只有细节生动，个体才会复活”构成呼应；⑤处是因果关系，填“所以”，⑥处表递进，填“甚至”） 20．①语文是中国最古老的教育课程。（2分）②射箭和驾车属于武科（1分）③一切教育均以语文为基础（2分） 1.阅读下面这首诗,完成第(1)~(2)题。 春游湖 徐　俯 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。