五年级寒假精品阅读 第五讲.pptVIP

想象文章阅读 ——五年级寒假精品阅读第五讲 国学经典 江湖剑客——李白 一直以来，世人都知道李白是一位“斗酒诗百篇”的大诗人，然而，少有人知道，李白还是个不折不扣的剑客！ 对，武功高强的剑客！ 想象文章阅读 阅读专题 阅读知识专题 想象文章以想象为主要内容的文章。阅读时，就是要在自己的头脑中再现作者原有的想象情景。 阅读知识专题 想象文章在阅读的时候可以从哪里入手：（P146） 第一，再造文章中描绘的情景。 ☆概括文章主要内容——再造想象。 第二，体会作者是怎样想象的。 ☆分析写作技法——修辞手法、一波三折等。 第三，领悟作者的创作意图。 ☆品味文章的教育意义——中心思想。 阅读知识专题 默读文章《克隆“我”的风波》： 1.文章的主要内容是什么？ 2.文章写作方法的亮点是什么？ 3.文章想表达的中心思想是什么？ 阅读知识专题 一、理解重点语句的含义。 1.根据文章中心理解。 重点语句往往是围绕文章中心来描写的，因此，了解文章的中心很关键。 2.根据修辞手法来理解。 想象文章中，会运用大量的修辞手法。 如，拟人的手法会让描述对象更具化，读起来更亲切，根据这些，理解这句话的含义就不难了。 3.根据原文内容，直接查找答案。 1.“我”为什么要克隆自己？请选出正确答案。（A） A.“我”有时一个人在家，觉得很寂寞。 B.“我”需要有人替“我”去上课。 C.“我”需要有人替“我”去考试。 点拨： 直接在文中查找。 2.克隆的“我”帮“我”做了哪些事？ 陪我聊天；替我上课；替我考试。 阅读知识训练 《克隆“我”的风波》 3.“我”为什么要克隆公司把克隆的“我”领走？请在正确答案后打“√”。 A.克隆的“我”替“我”上过课、考过试，“我”用不着她了。（ ） B.爸爸、妈妈以为“我”是克隆的，把“我”赶出了家门。（√） C.爸爸、妈妈给克隆的“我”买了不少奖品，“我”不高兴。（ ） 点拨： 根据文章中心（克隆的“我”终究代替不了我），然后直接在文中查找。 阅读知识训练 《克隆“我”的风波》 阅读知识专题 二、体会文章的中心思想。 ＊想象文章不仅会讲一个神奇的故事，会蕴含一定的教育意义。 看“热闹” 深“思考” 品“意义” 阅读知识训练 《克隆“我”的风波》 4．为什么“我”再也不去克隆公司了？ 克隆人能解决一时的问题，但他是没有感情的，人应该活出自我，有欢乐，有烦恼才是生活。 点拨： 看“热闹” 深“思考” 品“意义” 需要他 不需要他 “真我” 阅读知识拓展 《鹰和鼹鼠》 1.就本文的内容而言，谁“轻视来自下面的忠告”？“下面的忠告”指的是什么？ 鹰王轻视来自下面的忠告。指鼹鼠劝老鹰不要再这棵橡树上筑巢。 2.在不改变句子原意的前提下，将下列句子改写成不带问号的句子。 （1）难道它否认老鹰的眼睛是锐利的吗？ 老鹰的眼睛是锐利的。 （2）这鼹鼠是什么东西，它竟胆敢干涉鸟大王的事情？ 鼹鼠不敢干涉我的事情。 阅读知识拓展 《鹰和鼹鼠》 3.从文中找出作者直接发表议论的文字，在文字下面画波浪线，并说说这种议论的作用。 “轻视从下面来的忠告是愚蠢的，首先应该考虑他们提出的是怎样的忠告。”作用：这句话概括了本文内容，解释了本文的中心。 4.“我就在地底下打洞，因此一定和树根非常接近，树根的好坏谁也没有我知道得更清楚的了。”这句话说明了什么道理？ 知识来自于实际生活之中，来自于深入细致的观察。其他的意近也可。 高分冲刺 1.准备好文具 2.考时切勿交头接耳 3.尊重考场秩序，严禁作弊 4.考试时间：《骡子和铃铛》—20分钟 高分冲刺 《骡子和铃铛》 1.请你说说下列词语的意思。 （1）满心欢喜：心情高兴。这里指骡子听了别人赞美自己的话很高兴。 （2）理所应当：按道理应该这样。这里指骡子表现好就应该受到表扬。 （3）起劲：情绪高，劲头大。这里指骡子的精神头好。 2.铃铛两次的声响，骡子认为是出卖和吹捧自己；铃铛认为是挽救和激励骡子。 3.联系上下文，理解画线部分中“同一个声音”指什么？ 铃铛发出“叮当”的声响。