第六课 第一框.ppt

（1）实践有客观物质性。 原因： A、构成实践的要素都是客观的物质的。 实践的主体(愚公――人) 实践的手段（畚箕等―工具、设备） 实践的对象（太行、王屋二山―自然界、人类社会） B、实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 探究活动2（P44） 答案：（1）由人去尝试即实践揭开的，认识不是从天上掉下来的，也不是人脑里固有的，而是从社会实践中产生的。 （2）实践是唯一来源。人的正确认识从实践中来。 探究活动3（P44） 补充材料：射电望远镜使人们可以观察到100亿光年之遥的天体；人造资源卫星帮助人们弄清地球的资源分布；高速运算的电子计算机使人们对事物的认识更快更准； 国际互联网的建成极大提高了人的认识能力。 上述事例说明什么？ 探究活动4（P45） 答案：（1）不同意庄子的“是非莫辩”，庄子主张无是无非，否定是非标准 （2）是非能说清楚，通过实践来检验 探究活动5（P46） 答案：（1）他到草原，是为了把学到的知识应用于实践，改变草原的面貌，造福于草原人民。 （2）故事启示：知识只有应用到实践， 才能实现认识的目的。 * 第六课 第一框 人的认识从何而来 一、实践及其特点 1、含义：实践就是人们改造客观世界的一切活动 2、实践的两层含义： （1）实践的主体是人，对象是客观事物。 （2）实践是一种直接现实性