幼儿园大班数学教案：有趣的房子.docxVIP

活动目标：　　1、巩固形体和数量之间的关系。　　2、通过小猪造房子的活动，了解拼搭材料的数量与不同面积或相等面积之间的数量守恒关系。　　3、体验帮助他人的快乐。　　活动难重点：了解拼搭材料的数量与不同体积或相等体积之间的数量守恒关系。　　活动准备：教具：ppt学具：　　1、房子轮廓卡片人手一份、三种大小型号不同的蓝色砖块；　　2、三座大房子和砖块记录表；　　3、记号笔、便签纸。　　操作音乐《肖邦钢琴曲-雨滴》《三只小猪》　　活动过程：　　一、三只小猪造房子。　　1、激发兴趣。　　--你们听说过《三只小猪》的 \t /HTML/_blank 故事吗？ \t /HTML/_blank 故事里的哪座房子最牢固？　　--今天叶老师也请来了三只小猪，看，这是谁？他们知道《三只小猪》的故事后，也决定造砖头房子，看，这是他们房子的设计图？有什么相同的？不同在哪里？　　2、小猪造房子--三只小猪太心急了，砖块还没有造好呢，瞧，这是他们要用的砖，什么形状？猜一猜最小的房子要用几块这样的砖呢？　　--猜测中间房子所需砖块数量。　　--猜测最大房子所需砖块数量。　　3、讨论：砖块的多少和房子的大小关系？　　4、小结：砖块相同时，房子越大，所需的砖头越多，房子越小，所需的砖头越少。　　二、造房子比赛。　　1、介绍材料和比赛内容。　　2、幼儿操作　　3、集体验证　　4、讨论：造一样大的房子，砖块的大小和数量的关系。　　5、小结：造相同的房子，砖块越大，所需的砖越少，砖块越小，所需的砖越多。　　三、帮助小猪造新房。　　1、观察大房子，激发帮助小猪的愿望。　　2、提出要求。　　3、幼儿分组操作记录。　　4、集体验证--这组用了多少块砖？查看记录表。　　5、活动延伸--刚才我们用到所有型号的砖块进行造房子比赛，而且发现每组所用的砖块数量不同，有多有少，下次我们还可以进行用最少砖或最多砖进行造房子，一定一很有趣，好吗？