人教部编版二年级下册语文教案第一单元快乐读书吧.docVIP

????????????????? 课题 快乐读书吧? 课型 快乐读书吧? 授课 时间 1课时? 教学 目标 1．产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2．初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写的内容，要读的内容从哪页开始。 3．感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 教学 重点 有阅读儿童故事的兴趣，能了解故事的主要内容。 教学 难点 认识书的目录，通过目录了解书的内容。 教具 准备 多媒体课件。 教学设计 新课 教学 课堂小结及拓展延伸 一、导入新课 小朋友们都喜欢读儿童故事，儿童故事里的儿童有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇…… 儿童故事书的前面一般都有目录，今天，我们来学习通过目录更快地了解故事内容。 （板书：通过目录了解内容） 二、新授 1.认识目录 我们一起来看看《一起长大的玩具》，这本书的书名是什么？（《一起长大的玩具》），作者是谁？（郑春华） 作者简介 徐鲁，著名诗人，儿童文学作家、散文家，多家报刊特约书评人，青少年优质阅读的积极倡导者。其作品曾获全国优秀儿童图书奖、中国图书奖、冰心儿童图书奖、台湾地区“好书大家读”年度好书奖、陈伯吹儿童文学奖等多项大奖。部分作品被译介到丹麦、英国、德国、美国、以色列、韩国和日本等国家。 著有长篇小说《为了地久天长》，诗集《歌青青·草青青》，长篇传记文学《戎马战将》，散文集《飞翔的蝉声》、散文《冬至的梦》《你的快乐在远方》、《青梅竹马时节》、《剑桥的书香》、《恋曲与挽歌》，散文诗集《青春的玫瑰》《献给老师的花束》等。 我们再来找找这本书的目录的位置在哪里？ 小组讨论后交流 预设：目录一般都在每一本书的最前面，有左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇目对应的页码。 教师小结： 看书的时候要学会看目录，目录告诉我们书里主要写的内容，要读的内容从哪页开始。 2.指导读目录的方法。 （1）根据目录，读一读，提出你的疑问猜一猜每个故事的大概内容。 看到这些标题，你想知道些什么呢？ 预设：一起长大的都有哪些玩具？ 预设：会飞的枯叶是什么玩具？ 预设：站着怎么睡觉呢？ 预设：花宴是什么样的呢？ （2）分别翻到相应的页码，看看哪些信息自己猜对了，你的疑问得到解答了吗？ 全班讨论交流： 你最想读哪一个故事？为什么？你觉得目录有什么作用？ 师生共同总结： 目录在哪页，目录的作用是让我们提前知道这本书主要写的内容，会有哪些篇章，分别在哪页。 我们既可以按照目录的顺序从头看起，也可以选择自己感兴趣的篇目先读，还可以读完整本书后选择自己还想读一遍。 3.问题引导读读其他儿童故事。 利用上面学过的读目录——猜故事——读故事的方法，读读以下儿童故事吧！并解决如下问题： （1）读《神笔马良》一书，一边读一边看插图，想想每幅图对应的是哪一段内容，读完以后，按照先后顺序把插图连起来，用自己的话讲一讲这个故事。 假如你有一支神奇的笔，你想用它来画些什么呢？ （2）读《七色花》，想一想，主人公实现了哪七次愿望？你喜欢哪一次？为什么？ 这个故事没有目录，为了方面阅读，试着给它做一个小目录吧。 （3）读《愿望的实现》，看看故事中儿子和父亲的愿望是什么，愿望实现后又发生了什么？你觉得哪些地方最神奇？联系生活说一说吧！ 　三、拓展阅读 课下可以读读其他儿童故事： 洪汛涛的《牧童三娃》《大奖章》，苏联作家马尔夏克的《十二月》，泰戈尔的《纸牌国》。 这些故事可以在曹文轩、陈先云主编的《神笔马良》《七色花》《愿望的实现》中找到。 四、介绍阅读方法 1.喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的儿童故事中，让阅读成为我们终生的承诺。 2.温馨提示：（1）每次拿到书，我都要看看书的封面，找找书名和作者。 （2）在读故事前别忘了看看目录，有目的有选择自己喜欢的故事。 板书 设计 读读儿童故事 看书的封面，找找书名和作者 读读目录，选择喜欢的故事读