人教版初二数学下册18.2 矩形.docVIP

教学设计 课 题 18.2 特殊的平行四边形 18.2.1 矩形 第1课时 矩形的性质 计划课时 1 课程标准 知识与能力 1.了解矩形的定义，理解矩形的性质，能利用矩形的性质解决问题. 2.掌握直角三角形斜边上的中线的性质，能运用它解决直角三角形中的线段求值问题. 过程与方法 在观察、探究、归纳、推理论证等活动过程中，加深学生对知识的理解和掌握，锻炼分析问题、解决问题的能力，增强数学应用意识. 情感、态度 与价值观 进一步增强学生的逻辑推理能力，发展数学思维. 教学重点 矩形的性质及其推论. 教学难点 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半. 新课导入 观察思考，如图（1）将两长两短的四根木条用小钉铰合在一起，使等长的木条成为对边，这样就得到一个平行四边形，即ABCD；转动这个四边形使A′B′⊥B′C′时如图（2），就得到一个特殊的平行四边形，你能说出这时平行四边形A′B′C′D′是什么图形吗？与同伴交流. 【教学说明】教师展示准备好的用木条做成的平行四边形框架，转动这个平行四边形，让学生观察角的变化.当一个角变为直角时，所得到的图形是矩形.让学生感知矩形是一种特殊的平行四边形，引入新课. 教学设计 矩形：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形，也叫长方形.矩形是轴对称图形，它有两条对称轴，分别是连接对边中点的直线；矩形具有平行四边形的所有性质，即矩形的对角相等，对边