评价文学作品的思想内容和作者的观点态度.ppt

?古代诗歌鉴赏 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 淮安市楚州中学 金国春 ?学习目标 1.积累古典诗歌中所蕴涵的思想感情； 2.学会正确评价古典诗歌中文章的思想内容与作者的观点态度。 ?考点解读及考查题型 此考点一般包括三个方面： 一是对内容主题的评价； 二是对思想感情的评价； 三是对作者观点态度的评价。 考查题型 主观表述题—— 分别考查或综合考查诗歌内容主题、思想感情、作者的观点态度； 也可和表达技巧等方式交叉融合考查。 ?常见提问方式及答题策略 1.评价诗眼： ①你认为这句诗或这首诗的诗眼是哪一个字或哪句？ ②你认为这句诗哪个字或哪句最能表达作者的思想情感？ ③你认为哪个字或哪句写得最妙？ 主要方法： ①抓住强烈体现作者情感的字词。 ②诗眼通常运用拟人、夸张、通感等手法。 ③抓生动、形象、传神地描写事物的字词，尤其是形容词和动词。 解答技巧： ①抓住诗眼的特征找准句中眼或篇中眼。 ②结合诗句分析诗眼所表达的思想内容。 ③明确诗眼在表达作者思想内容或观点态度等方面的作用。 ?常见提问方式及答题策略 2.评价关键句： ①这句诗有何特殊含义或深刻含义？ ②这句诗最有表现力的是哪句话，试作简要分析。 ③你最喜欢诗哪个句子，并说明理由。 解答技巧： ①解释这句诗的字面意思， ②紧扣语言特点或思感情做具体的分析。 ?常见提问方式及答题策略 3.评价情感与主旨： ①这首诗表达了作者怎样的感情？ ②有人评价这首诗……，也有人评价这首诗……，你同意哪种看法？ ③有人认为这首诗是怎样的，请你结合此诗的内容，谈谈你自己的理解。 解题技巧： ①用一两个词表明自己的立场， ②结合诗中有关语句具体分析作者的这种感情、态度或自己的看法等。 评价方法提示 1.从诗歌类别入手。 如：山水田园诗、边塞诗、咏物诗、怀古诗、送别诗、闺怨诗、即景抒情诗、羁旅行役诗等。 2.从诗歌意象入手。（形象、情意） 3.从诗歌“情点”入手。（ “情点”：透露诗人思想感情的字眼） 4.从知人论世入手。（了解时代背景和作者的具体情况） 5.从表达特点入手。（象征、比喻、用典等） 另，借助诗题的透露 借助诗序的介绍 借助注释的说明等等。 ?典型例题 例1.阅读下面这首词，然后回答问题。(6分) 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。(4分) 答： 游子思归乡：① 一、二句是游子眼前所见之景； 三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景； 最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。② 思妇盼归人：① 上片写思妇见晚景而生愁情； 五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子； 最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。② 二者兼有：① 全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染， 传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。 ② ?典型例题 例2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分） 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 答：开放题，言之成理即可。 自强不息，①由诗句“落日心犹壮”可以看出；② 怨愤之情，①由诗句“不必取长途”可以看出。② ?方法总结 鉴赏古典诗歌的思想感情的基本方法一： 忠于原诗 思想感情从诗句中分析得来，不可想当然。 答题步骤： ?典型例题 例3.阅读下面这首词，回答问题 如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道“海棠依旧”。 知否，知否? 应是绿肥红瘦。 问：这首词表达了词人什么样的情感？ 答： 惜花，惜春，青春易逝的伤感， 对一切美好事物遭摧残的痛惜。① ?方法总结 鉴赏古典诗歌的思想感情的基本方法二： 依据形象 形象包括人物形象、景物形象和事物形象。倾注了诗人的思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象，是作者寄情山水、抒怀言志的凭借与依据。 答题步骤： ?典型例题 例4.指出下面这首诗所蕴含的哲理。 题西林壁