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;学习目标;一、预习检测
1.朗读课文，圈画文中生字词。
拮( )据 栈( )桥 煞( )白 撬( )开 诧( )异
牡蛎( ) 别墅( ) 褴褛( ) 阔绰( ) 糟蹋( )
2.故事主要涉及到哪些人？他们之间是什么关系?
3.复述课文，按“开端—发展—高潮—结局”把小说的情节分为四部分，并分别为每部分拟一个小标题。;19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说。代表作品有《项链》、《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。他的文学成就以短篇小说最为突出，与契诃夫、欧·亨利并列为世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响。; 左拉：他的作品“无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止”。;二、品读矛盾，分析人物;（一）寻找矛盾
1.矛盾追踪法：将作品中的矛盾点，作为走进文本的突破口。;2·追踪矛盾点 ;（二）通过矛盾品人物;开头：
??? 一个白胡子的老头儿向我们要求布施。我的同学若瑟夫给了他一枚值五个金法郎的银币。我吃惊了。他向我说了这样一件故事…… ??
结尾：
??? 这就是你会看见我有时候拿出一块值得一百铜子儿的银币施给流浪者的理由。;三、探究矛盾，寻找主题
;多样的主题;世界以痛吻我
我报之以歌
愿你被岁月温柔以待
愿爱永住你的心间
;四、拓展延伸
从凡哲赛岛回来之后，菲利普一家的生活会发生什么样的变化？发挥你的想象，想一想，并动笔写下来。（200字以内）;谢谢！
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