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课程设计（四） （测绘程序设计课程设计） 课程类别：课程设计 面向专业：测绘工程本科 时间：2周 总学分：2.0 一、课程设计的目的和要求 本次课程设计是测绘程序设计专业课程结束之后进行的，通过本次课程设计，巩固学生课堂所学的理论知识，对所学知识进行一次综合性实践和应用，初步掌握设计的方法和过程，掌握运用所学知识处理和解决测量生产实际问题的方法和技巧。 具体讲，此次课程设计应达到的目的是： 1．总结和检验现代测绘程理论知识的学习情况。通过设计，深化已有知识，拓宽新的知识，初步掌握“3S”技术的应用。 2．学生可通过程序设计，使学生初步掌握各种数值分析方法，初步了解与GPS、全站仪等电子设备通讯程序设计方法。 3、初步掌握用Matlab解决测绘数据处理的实际问题的方法和过程。 4、掌握CASS、GPS后处理软件、GIS等软件的拓展和二次开发的技巧和方法，提过分析和处理实际问题的能力。 为了达到上述目的，在进行课程设计时应满足如下要求： 1．设计的项目和内容应该齐全并符合本大纲之规定。设计分六个阶段：熟悉设计任务书和收集资料、设计构思、软件总体设计、软件的详细设计、上机调试、编写设计说明书，各道工序都要认真完成。 2．程序设计应该本着简洁、实用，占用内存少，运行速度快，能够正确处理实际问题。同时还要求界面美观，便于用户操作。 3．认真编写技术设计说明书，在遣词、布局、谋篇及至行款格式等方面，都要加强自我训练。 在文字语言表达方面力求做到：精确(确切无误)、简约(语意精粹，容量较大)、清晰(体现鲜明的逻辑性、条理性、确定性)、平实(质朴无华、庄重严谨)。图形语言(表、图等)要能说明问题，易于理解，简洁清晰，安排得当，并且不与文字相重复。最后应该附上程序代码。 二、课程设计的内容和与时间安排 （一）课程设计的主要内容包括： 1．阅读领会课程设计任务书。 2．熟悉并收集相关资料，确定编写语言或软件开发平台。 3．对软件认真做好需求分析，进行可行性论证。 4．进行总体设计，提出总体设计方案，画出软件总体设计框图。 5．进行软件的详细设计，写出各具体模块的伪代码，然后选择自己熟悉的程序设计语言编写程序代码，并进行调试。 6．软件的测试，挑选有代表意义的调试实例数据，进行测试，最后完成程序设计。 （二）时间安排 设计时间：2019 年 12月30日~ 2019 年 1 月 10日，为期2周。 地点：建工学院机房(教室待定) 具体安排： 时 间 任务安排 活动范围 负责教师 第1周周一上午8：00 课程设计任务布置 设计用教室 指导教师 第1周周一下午 熟悉任务书、收集资料 设计用教室、图书馆 指导教师（辅导答疑） 第1周周二～三 程序总体设计与优化 设计用教室 指导教师（辅导答疑） 第1周周四～五 详细设计与编码 设计教室或系机房 指导教师（辅导答疑） 第2周周一～三 程序代码编写与程序调试 系机房 指导教师（辅导答疑） 第2周周四～五 撰写设计说明书 设计教室或机房 指导教师（辅导答疑） 三、课程设计任务 课程设计按照软件工程基本思路，进行需求分析、软件总体设计、详细设计、编写程序代码、上机调试，最后形成一套正确的软件，最后要求上机测试，设计语言可以任选一种你认为最为熟悉的语言。 课程设计任务一：后方交交-前方交会确定待定点坐标程序设计 已知一个立体像对已知数据如表1，根据摄影测量与遥感中的知识，利用程序实现后方交会-前方交会确定待定点的空间位置。数据交互包括界面交互和文件读取，数据输入的控制等。 表1：f=150.000mm，x0=0，y0=0，比例尺1:10000 点号 左片 右片 地面摄影测量坐标 x y x y X Y Z GCP1 16.012 79.963 -73.93 78.706 5083.205 5852.099 527.925 GCP2 88.56 81.134 -578.184 5780.02 5906.365 571.549 GCP3 13.362 -79.37 -79.122 -78.879 5210.879 4258.446 461.81 GCP4 82.24 -80.027 -9.887 -80.089 5909.264 4314.283 455.484 1 51.758 80.555 -39.953 78.463 　 　 　 2 14.618 -0.231 -76.006 0.036 　 　 　 3 49.88 -0.782 -42.201 -1.022 　 　 　 4 86.14 -1.346 -7.706 -2.112 　 　 　 5 48.035 -79.962 -44.438 -79.736 　 　 　 课程设计任务二：七参数坐标转换模型平差 WGS~84坐标和